發(fā)布時間：2016-11-29 10:12

  本文關鍵詞：新西蘭特殊教育政策發(fā)展的特點分析及啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《黑龍江高教研究》 2013年12期

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新西蘭特殊教育政策發(fā)展的特點分析及啟示

 

【摘要】：新西蘭特殊教育理念源自對社會多元價值的重視,也是對以往隔離安置政策的反思�！短厥饨逃�2000》是新西蘭特殊教育的核心政策,重點在于確定學生的特殊教育需求,并支持他們參與學習,政府根據(jù)其需求程度給予不同的支持。該政策反映了新西蘭的教育價值觀,顯示其特殊教育政策與國際趨勢相同,朝融合教育目標前進。對我國有一定的啟示作用,有利于我國特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術學院公共管理系;
【關鍵詞】：
【分類號】：G769.612
【正文快照】：

一、新西蘭特殊教育的歷史發(fā)展自1988年《明日學�！穲蟾鏁�公布以來,新西蘭特殊教育開始向融合理念發(fā)展,也因此出現(xiàn)了三次比較大的變革,第一次始于《1989年教育法》,接著1995年在《特殊教育2000年》(以下簡稱《SE2000》)特殊教育政策提出后開始了第二次改革,幾年之后,于2000年

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