本文關(guān)鍵詞：從《世界殘疾報(bào)告》看國(guó)際特殊教育的現(xiàn)狀與展望，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

從《世界殘疾報(bào)告》看國(guó)際特殊教育的現(xiàn)狀與展望 劉巧云 趙航 盧海丹 黃昭鳴 華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)科學(xué)系 [摘要]據(jù) 《世界殘疾報(bào)告》報(bào)道，和健康兒童相比，殘疾兒童入學(xué)率低，并且留在學(xué)校或進(jìn)一步升學(xué)的比 率也更低。一系列障礙在教育政策、體系和服務(wù)等方面限制了兒童接受主流教育的機(jī)會(huì)。這需要制度和學(xué)校層 面上的改變，以消除各類硬件的和軟件上的障礙，并且提供合理的調(diào)整和其他支持服務(wù)，這樣才能夠確保殘疾 兒童平等接受教育的機(jī)會(huì)。該報(bào)告對(duì)我國(guó)特殊教育發(fā)展的啟示：堅(jiān)持“醫(yī)教結(jié)合”的理念，，培養(yǎng)教育康復(fù)“雙 師型”人才是解決我國(guó)特殊教育問(wèn)題的必由之路。 [關(guān)鍵詞]世界殘疾報(bào)告；特殊教育；醫(yī)教結(jié)合；教育康復(fù) CurrentStatusandPerspectivesofWorldSpecialEducationfromViewofWorldReporton Disability LIUQiao-yunZHAOHangLUHai-danHUANGShao-ming DepartmentofRehabilitationSciencesauditoryspeech,KeyLaboratoryofMinistryofeducation ofspeechandhearingsciences,EastChinaNormalUniversity,Shanghai200062,China Abstract:AccordingtoWorldReportondisability,disabledchildrenenrollmentrateislowercomparedwith healthychildren,andtheratioofstayinginschoolorfurtherstudyisalsolower.Aseriesofobstacleslimitedthe mainstreameducationforchildrentheopportunityineducationpolicy,systemandserviceetc..Thisrequiressystem andchangesinschoolleveltoeliminateallkindsofhardwareandsoftwareontheobstacles,andtoprovidea reasonableadjustmentandothersupportservices,soastoensurethatchildrenwithdisabilitiesareequaleducational opportunitiesEnlightenmentofthereportonthedevelopmentofspecialeducationinChina:adheretothe"combination ofeducationandmedicine"concept,cultureeducationandrehabilitation"doubleteac

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