發(fā)布時(shí)間：2020-11-14 01:34

　　 目標(biāo)設(shè)置理論是由尼克爾斯、洛克、休斯等人提出的一套社會(huì)心理學(xué)理論,認(rèn)為“科學(xué)的目標(biāo)能激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)習(xí)等社會(huì)活動(dòng),并能把人們的需要轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)機(jī)”。隨著目標(biāo)設(shè)置理論的發(fā)展和我國教育改革和新課程教學(xué)改革的不斷深入,也促進(jìn)了我國高校體育教學(xué)方式的變化。教師在教學(xué)過程中開始注意制定合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,并在綜合考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)與兼顧學(xué)生個(gè)性差異的同時(shí),也注重滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的體育意識(shí),并指導(dǎo)學(xué)生解決體育學(xué)習(xí)過程中遇到的的各種問題。為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我國眾多高校體育教師都加入到教學(xué)改革的進(jìn)程中,探究在體育理論教學(xué)、體育實(shí)踐教學(xué)、體育教學(xué)模式過程中新的創(chuàng)新與發(fā)展,促進(jìn)我國高校體育教學(xué)效果與質(zhì)量的不斷提升。本研究基于這一背景展開相關(guān)探究,通過采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、邏輯分析法等研究方法來進(jìn)行探究與分析,以目標(biāo)設(shè)置法在高校體育專業(yè)學(xué)生普修課羽毛球教學(xué)的應(yīng)用為研究對(duì)象,將鄭州大學(xué)體育學(xué)院2017級(jí)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)羽毛球普修課80位學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。通過對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的多種影響因素進(jìn)行嚴(yán)格地控制,試圖探索目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法對(duì)教學(xué)效果的作用與影響。通過理論分析和實(shí)驗(yàn)研究分析,研究結(jié)論如下:一、通過理論分析和實(shí)驗(yàn)研究表明,目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用可以提高學(xué)生羽毛球的技術(shù)成績與技能水平,通過設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)和針對(duì)性的教學(xué),激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中,幫助全體學(xué)生都能夠達(dá)到自己的最好成績。二、目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法在理論知識(shí)教學(xué)方面要優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法將羽毛球技術(shù)知識(shí)更加全面深刻的傳授給學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生理論知識(shí)水平、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和身體素質(zhì)的發(fā)展與提高。三、目標(biāo)設(shè)置法教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在積極正向影響,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,提升了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的參與度,促進(jìn)學(xué)生人際協(xié)調(diào)能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。四、目標(biāo)設(shè)置教學(xué)法通過設(shè)定目標(biāo)與進(jìn)行教學(xué)反饋,提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力與體質(zhì),使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)形成正確認(rèn)識(shí),學(xué)生發(fā)揮更多自身的主觀能動(dòng)性參加到課堂中去,使得課堂教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量顯著提高,促進(jìn)教學(xué)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G847-4
【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)流程圖
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2882902