發(fā)布時(shí)間：2020-10-16 02:30

　　 從教育經(jīng)濟(jì)的角度觀察我國當(dāng)前從事的網(wǎng)絡(luò)教育,發(fā)現(xiàn)存在一些問題。比如存在規(guī)模質(zhì)量之間的矛盾、資源浪費(fèi)嚴(yán)重等。對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析,是為對(duì)有限的教育資源進(jìn)行合理配置和有效利用,力求以盡可能小的消耗獲得盡可能大的教育成果。資源的消耗即是教育成本,成本的定性分析和定量研究是最基礎(chǔ)的工作,是網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟(jì)分析的起點(diǎn)。目前我國網(wǎng)絡(luò)教育還比較缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的研究,網(wǎng)絡(luò)教育成本分析研究才剛剛起步,實(shí)證分析幾乎還是空白,尤其缺乏植根于理論研究的實(shí)證分析。 本文首先通過文獻(xiàn)分析法對(duì)目前國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育成本的研究作了梳理與綜述,接著介紹了網(wǎng)絡(luò)教育概念、特征及網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的構(gòu)成和功能,在此基礎(chǔ)上,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育成本進(jìn)行了理論分析,指出了網(wǎng)絡(luò)教育的成本構(gòu)成及其結(jié)構(gòu)特征。然后以華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為研究對(duì)象,通過對(duì)華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的各部門、各校外學(xué)習(xí)中心、尤其是華中師范大學(xué)財(cái)務(wù)處主管網(wǎng)絡(luò)教育的會(huì)計(jì)和提供技術(shù)支持的華大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有限責(zé)任公司的主管會(huì)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的訪談與數(shù)據(jù)查詢,形成了原始的成本數(shù)據(jù),并按需求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。同時(shí)對(duì)國外兩所大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育成本數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)照分析,從而得出了網(wǎng)絡(luò)教育成本各成分的構(gòu)成比重。 理論和實(shí)證研究表明,網(wǎng)絡(luò)教育具有區(qū)別于其它教育模式的成本結(jié)構(gòu)。與傳統(tǒng)教育相比,其固定成本和可變成本的相對(duì)比重不同,成本結(jié)構(gòu)不同,總成本和可變成本隨產(chǎn)出量增加時(shí)的變化規(guī)律不同,成本曲線的走向不同,隨著規(guī)模的擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)教育的生均成本明顯降低。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比具有明顯的成本優(yōu)勢(shì)。 本文同時(shí)指出,我國網(wǎng)絡(luò)教育處于從第一、二代遠(yuǎn)程教育向第三代遠(yuǎn)程教育的過渡階段,前期的固定資產(chǎn)投入很大,而且人力成本所占比重也較大,部分理論上的經(jīng)濟(jì)學(xué)特征在實(shí)證分析中沒有顯現(xiàn)出來,說明我國網(wǎng)絡(luò)教育有待進(jìn)一步發(fā)展。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：

育的成本進(jìn)行了分類:材料開發(fā)成本、材料傳送成本、日常管理和基礎(chǔ)設(shè)施成本，并建立了比較詳盡的成本分類指標(biāo)體系。魯姆勃爾還提出了遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)成本分析的一個(gè)三維模型④(見圖1)，將成本分析從三個(gè)不同的維度進(jìn)行劃分:從遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)組成角度，分為學(xué)習(xí)材料、學(xué)。王善邁.教育投入與產(chǎn)出研究.石家莊:河北教育出版社，1996。0.Rumblo.“on一uneocsst:Inteacrtivityatapriec”A[].niMoasn，R.耐眾ye，^.(“5.)Mindwaeve:Communiactoin，ocnlPut娜助ddisst口沈deuCatino[q.0側(cè)角drPe堪a1的noPress.1989.G.徹油一e.腸eCosstand偽s血gofNewotkerdb，mnig.Juomalof^s”比ornousuanring隴wot由

導(dǎo)、討論、測試等功能，并構(gòu)建了BBs服務(wù)系統(tǒng)、EeeMAIL服務(wù)系統(tǒng)，供師生們答疑、交流，及TFP服務(wù)系統(tǒng)供師生上傳下載課件和文件等教學(xué)資源，形成了有華中師范大學(xué)學(xué)科特色的、基于純PI網(wǎng)的主導(dǎo)型現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式.圖4是華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。，圖5是華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)框圖。.。華大網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)Zv.o簡介.http:刀漱.vda.nc/PrdeuctP/orduct一1.hmt。華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)服務(wù)體系.網(wǎng)上華大(彩印宜傳本)，華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院.2005

總總計(jì)計(jì)1219.90001338.X()))1746.2000129().92221012.61116607.6333從表2分析，“教學(xué)與支持成本”占了總成本的47%，“開發(fā)與傳送成本”約占總成本的30%，“日常管理與基礎(chǔ)設(shè)施成本”約占總成本的23%，如圖14所示。從以上分析中可以發(fā)現(xiàn)，華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的“硬件設(shè)備成本”與
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本文編號(hào)：2842619