發(fā)布時間：2025-06-24 00:06

　　 自1995年CERNET接入國際互聯(lián)網絡,開啟了我國追趕以網絡化為特征的世界教育信息化先進水平之歷程。25年來,我國科學謀劃、精心部署、全面推動教育信息化建設,使之具備了由追趕世界先進水平,到跨越、引領全球之條件。"引領"將成為新時代我國教育信息化發(fā)展的主旋律和新使命。為此,總結與提煉中國教育信息化的發(fā)展特色,探討中國教育信息化的引領方向,是加速實現(xiàn)教育信息化引領教育現(xiàn)代化的必然要求。回眸中國教育信息化25年的發(fā)展,我國教育信息化形成了高速發(fā)展、跨越式發(fā)展、普及性發(fā)展、創(chuàng)新性發(fā)展、戰(zhàn)略性發(fā)展這五大特色;立足于智慧與智能時代我國教育信息化的未來發(fā)展,離不開教育信息化的支持與支撐;我國教育信息化必須加快轉段升級,充分凸顯教育信息化"九化"技術特征和信息技術變革教育的本質特征,在教育領域發(fā)揮"器""術""法""道"貫通的變革作用。在理論層面加速實現(xiàn)信息智慧理論、知行創(chuàng)合一理論、協(xié)同認知理論的創(chuàng)新引領;在實踐層面加速實現(xiàn)教育模式創(chuàng)新引領,教師時代性升華引領,大教育發(fā)展創(chuàng)新引領,創(chuàng)新教育公平引領等。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、支撐并引領教育現(xiàn)代化的必然性分析
    （一）智慧與智能時代教育現(xiàn)代化特征的彰顯離不開教育信息化的支持與支撐
    （二）教育信息化的本質特征決定了必然走向引領教育現(xiàn)代化
二、支撐并引領教育現(xiàn)代化的可行性分析
    (一)從發(fā)展水平看，教育信息化已具有支撐并引領教育現(xiàn)代化之“能”
    （二）從發(fā)展特色看，教育信息化已具有支撐并引領教育現(xiàn)代化之“法”
    （三）從發(fā)展階段狀態(tài)看，教育信息化已具有支撐并引領教育現(xiàn)代化之“勢”
三、加速教育理論的創(chuàng)新與引領
    （一）創(chuàng)新及發(fā)展信息智慧理論
    （二）發(fā)展和完善“知行創(chuàng)”關系理論
    （三）創(chuàng)新及發(fā)展協(xié)同認知理論
四、深化并加速教育實踐的創(chuàng)新與引領
    （一）引領教育模式的創(chuàng)新發(fā)展
    （二）引領并促進教師的專業(yè)與能力發(fā)展
    （三）引領并推動終身與繼續(xù)教育發(fā)展
    （四）引領并實現(xiàn)教育公平與創(chuàng)新發(fā)展



本文編號：4052200