發(fā)布時間：2021-03-23 03:32

　　隨著經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展,科技的創(chuàng)新,人們開始對利益過度關(guān)注,人與人之間的關(guān)系變得冷漠,感恩似乎變得無關(guān)緊要。近年來,青少年因不知感恩而違法甚至犯罪的事件頻繁發(fā)生,不孝敬父母,不尊重師長,冷漠,自私更是成為普遍現(xiàn)象,青少年感恩缺失十分嚴(yán)重,感恩教育刻不容緩。雖然一些社會團(tuán)體或者學(xué)校也開展了一些感恩教育的活動,但存在力度不夠,收效甚微等問題。中職學(xué)生因自身成長環(huán)境、社會評價體系等的影響,不知恩、不感恩的情況尤為嚴(yán)重,而中等職業(yè)學(xué)校,分專業(yè)教學(xué)以及對專業(yè)技能的過分關(guān)注,導(dǎo)致教學(xué)活動的重心都放在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上,開展的感恩教育活動相對較少。語文作為重要的人文性課程,在感恩教育中具有天然的優(yōu)勢,承擔(dān)著對學(xué)生滲透感恩教育的重要使命,如果能合理有效的利用,能在學(xué)生的感恩教育中發(fā)揮重要的作用。本文在借鑒國內(nèi)外有關(guān)感恩教育的研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),發(fā)揮語文閱讀教學(xué)的優(yōu)勢,充分利用語文學(xué)科中豐富的感恩教育資源,對如何在語文閱讀教學(xué)中滲透感恩教育進(jìn)行分析研究。本論文共分為以下四個部分:第一部分為緒論部分,主要論述了研究的背景,國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,分析了研究的理論和現(xiàn)實(shí)意義,并對感恩、感恩教育及語文感恩... 

【文章來源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究現(xiàn)狀
        （一）國外研究現(xiàn)狀
        （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究意義
        （一）理論意義
        （二）現(xiàn)實(shí)意義
    四、相關(guān)概念界定
        （一）感恩
        （二）感恩教育
        （三）語文感恩教育
第一章 中職學(xué)生感恩現(xiàn)狀及中職語文閱讀教學(xué)滲透感恩教育情況調(diào)查分析
    一、調(diào)查內(nèi)容及目的
    二、調(diào)查對象
    三、調(diào)查問卷及訪談大綱構(gòu)成
    四、調(diào)查問卷及訪談分析
        （一）中職學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查
        （二）中職學(xué)校及語文教學(xué)中開展感恩教育及學(xué)生接受情況調(diào)查
        （三）教師在語文閱讀教學(xué)中滲透感恩教育的情況調(diào)查
    五、問題原因分析
        （一）中職學(xué)生感恩缺失問題原因分析
        （二）中職語文閱讀教學(xué)滲透感恩教育出現(xiàn)的問題原因分析
第二章 中職語文教材中感恩教育素材分析
    一、中職語文教材中感恩教育素材統(tǒng)計
    二、中職語文教材中感恩教育素材分析
        （一）感恩祖國教育素材
        （二）感恩親情教育素材
        （三）感恩大自然教育素材
        （四）感恩他人教育素材
        （五）感恩生命教育素材
第三章 中職語文閱讀教學(xué)滲透感恩教育的策略
    一、主題閱讀教學(xué)滲透感恩教育的策略
        （一）深入挖掘,整合主題
        （二）比較閱讀,加深理解
        （三）課外閱讀,鞏固情感
    二、體驗(yàn)式閱讀教學(xué)滲透感恩教育的策略
        （一）創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感
        （二）分角色閱讀,加強(qiáng)情感體驗(yàn)
        （三）寫讀后感,鞏固情感體驗(yàn)
    三、探究式閱讀教學(xué)滲透感恩教育的策略
        （一）探究作者及寫作背景,初步體會文章情感
        （二）研讀文本,深入把握文章情感
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄 A
附錄 B
致謝
作者簡歷



本文編號：3095050