發(fā)布時間：2019-01-23 16:31

【摘要】：學前教育專業(yè)對一個民族的未來起著至關重要的啟蒙作用,其意義非常重大,培養(yǎng)具備優(yōu)秀綜合素質(zhì)的學前教育專業(yè)學生,離不開舞蹈專業(yè)素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)。但目前高職院校學生在舞蹈基礎上存在較大差異,有的學生之前接受過業(yè)余舞蹈訓練,學習起來相對容易;有的學生雖然文化課基礎較好,理解力強,但他們頭一次接觸舞蹈,基本上沒有什么基礎。因此采取傳統(tǒng)的、同一種模式開展舞蹈教學,往往效果不理想,只有依據(jù)學生不同的舞蹈基礎及各自特點,展開分層式舞蹈教學,才能體現(xiàn)教師"因材施教"的教學靈魂,盡可能照顧到每位學生,提高學前教育專業(yè)舞蹈課堂教學效果[1]。
[Abstract]:Preschool education plays an important role in enlightening the future of a nation, and its significance is very great. The cultivation of pre-school education students with excellent comprehensive qualities can not be separated from the cultivation of dance professional accomplishment and skills. However, at present, there are great differences among the students in higher vocational colleges on the basis of dance. Some students have received amateur dance training before, so it is relatively easy to learn. Some students have a good foundation and a good understanding, but their first contact with dance basically has no foundation. Therefore, adopting the traditional, the same mode to carry out the dance teaching, often the effect is not ideal, only according to the student's different dance foundation and the respective characteristic, launches the stratified dance teaching, then can manifest the teacher's "teaching soul according to his aptitude". Take care of every student as much as possible and improve the teaching effect of dance teaching in preschool education major [1].
【作者單位】： 陜西青年職業(yè)學院;
【分類號】：J70-4;G712.4

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本文編號：2414000