西方學(xué)徒制中師徒關(guān)系的演變及啟示
【學(xué)位單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G719.1
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
（一） 研究背景及意義
1. 研究的背景
2. 研究的意義
（二） 文獻(xiàn)綜述
1. 關(guān)于西方學(xué)徒制的歷史研究
2. 關(guān)于學(xué)徒制中師徒關(guān)系的研究
（三） 研究方法及思路
1. 研究的方法
2. 研究的思路
（四） 核心概念界定
1. 傳統(tǒng)學(xué)徒制
2. 現(xiàn)代學(xué)徒制
3. 師徒關(guān)系
二、前學(xué)徒制時期師徒關(guān)系的形成
（一） 前學(xué)徒制概況
1. 前學(xué)徒制時期的社會背景
2. 前學(xué)徒制的運(yùn)行
（二） 前學(xué)徒制時期師徒關(guān)系表征
1. 以血緣關(guān)系為基礎(chǔ),師徒關(guān)系宗法性濃厚
2. 不成文法約束,師徒關(guān)系初現(xiàn)契約性
3. 以情感為紐帶,師徒關(guān)系穩(wěn)固
三、行會學(xué)徒制時期師徒關(guān)系的契約化
（一） 行會學(xué)徒制概況
1. 行會學(xué)徒制產(chǎn)生的背景
2. 行會學(xué)徒制的運(yùn)行
（二） 行會學(xué)徒制時期師徒關(guān)系演變特征
1. 由私人性轉(zhuǎn)向公共性,宗法關(guān)系漸弱
2. 權(quán)責(zé)規(guī)范更加明確,師徒之間等級明顯
3. 以契約為紐帶,師徒關(guān)系更規(guī)范
四、近代學(xué)徒制時期師徒關(guān)系的異化
（一） 近代學(xué)徒制概況
1. 近代學(xué)徒制的背景
2. 近代學(xué)徒制的運(yùn)行
（二） 近代學(xué)徒制時期師徒關(guān)系的表征
1. 師徒之間轉(zhuǎn)化為雇傭勞動關(guān)系
2. 師徒之間存在對立和競爭關(guān)系
3. 師徒關(guān)系自由散漫缺乏約束
五、現(xiàn)代學(xué)徒制中師徒關(guān)系的多樣化
（一） 現(xiàn)代學(xué)徒制概況
1. 現(xiàn)代學(xué)徒制產(chǎn)生的背景
2. 現(xiàn)代學(xué)徒制的運(yùn)行
（二） 現(xiàn)代學(xué)徒制中師徒關(guān)系的表征
1. 師徒關(guān)系平等,教學(xué)相長
2. 師徒情感紐帶缺失,關(guān)系淡化
3. 以教育義務(wù)為紐帶,師徒關(guān)系多元化
六、對我國現(xiàn)代學(xué)徒制師徒關(guān)系建設(shè)的啟示
（一） 我國現(xiàn)代學(xué)徒制中的師徒關(guān)系
1. 師徒感情疏遠(yuǎn)
2. 師徒取向功利
3. 師徒權(quán)責(zé)不清
（二） 借鑒西方經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建我國現(xiàn)代學(xué)徒制師徒關(guān)系
1. 師傅層面的構(gòu)建
2. 學(xué)徒層面的構(gòu)建
3. 師徒相互關(guān)系的構(gòu)建
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】
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