發(fā)布時間：2025-04-27 00:50

　　改革開放至今,中等職業(yè)教育歷經(jīng)四十年的發(fā)展,在各個方面取得了令世人矚目的成績。職業(yè)高中作為中等職業(yè)教育中的一個重要組成部分,承擔著為國家培養(yǎng)初、中級技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動者的重任。從歷史的視角出發(fā),對職業(yè)高中的辦學(xué)歷史進行回顧審視,探尋其存在的規(guī)律,找出其陷入困境的原因,發(fā)現(xiàn)職業(yè)高中發(fā)展的源動力,總結(jié)職業(yè)高中多年的辦學(xué)經(jīng)驗,可以促進其更好地可持續(xù)發(fā)展。本文以職業(yè)高中為研究對象,以改革開放至今為時間跨度,利用文獻法、歷史研究法、個案研究法等研究方法對改革開放40年職業(yè)高中的辦學(xué)歷史情況進行回顧和梳理,從辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)模式四個層面進行了論述。在結(jié)合我國職業(yè)高中整體辦學(xué)歷史情況的基礎(chǔ)上,又以河北省的某所職業(yè)高中為個案,介紹了該職業(yè)高中在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)模式上的變化及其積累所取得的經(jīng)驗,由此提出了職業(yè)高中在辦學(xué)過程中,存在缺乏先進辦學(xué)理念作引領(lǐng)、生源質(zhì)量有待提高、辦學(xué)條件距人才培養(yǎng)目標有差距、辦學(xué)主體間缺乏深度合作等問題,進而總結(jié)出其原因主要集中在辦學(xué)定位偏差、辦學(xué)特色模糊;考核制度缺失、就業(yè)前景不明;缺乏內(nèi)涵建設(shè)、師資培訓(xùn)形式化;互惠的校企合作機制缺失等方面...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1改革開放后職業(yè)高中辦學(xué)數(shù)量的變化趨勢

圖2-1改革開放后職業(yè)高中辦學(xué)數(shù)量的變化趨勢Fig.2-1thechangingtrendofthenumberofvocationalhighschoolsafterreformandopening與此同時，與職業(yè)高中辦學(xué)數(shù)量保持同時期變化、....

圖2-2改革開放后職業(yè)高中在招生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)、在校生人數(shù)方面的變化趨勢

圖2-2改革開放后職業(yè)高中在招生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)、在校生人數(shù)方面的變化趨勢Fig.2-2thechangingtrendsofenrollmentinvocationalhighschools,thenumberofgraduatesandthe....

圖2-4改革開放后職業(yè)高中教學(xué)輔助用房產(chǎn)權(quán)建筑面積情況示意圖

圖2-3改革開放后職業(yè)高中學(xué)校占地面積情況示意圖Fig.2-3Mapshowingtheareaoccupiedbyvocationalhighschoolsafterthereformandopeningup另一方面，是包括教室、圖書館、會堂、體....

圖2-3改革開放后職業(yè)高中學(xué)校占地面積情況示意圖

圖2-3改革開放后職業(yè)高中學(xué)校占地面積情況示意圖Fig.2-3Mapshowingtheareaoccupiedbyvocationalhighschoolsafterthereformandopeningup另一方面，是包括教室、圖書館、會堂、體....

本文編號：4041625