發(fā)布時(shí)間：2025-06-26 05:50

　　 在我國(guó)高職院校推行"1+x"證書(shū)制度的大背景下,本文基于本校計(jì)算機(jī)學(xué)科里的信息安全與管理專(zhuān)業(yè)闡述了如何選擇職業(yè)技能證書(shū),如何做好職業(yè)技能證書(shū)的校企合作教學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)新等工作。

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【部分圖文】：

圖4 協(xié)同育人平臺(tái)保障人才培養(yǎng)

圖3創(chuàng)新人才培養(yǎng)的六個(gè)方面4.打造專(zhuān)業(yè)集群

圖1 國(guó)家專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)課程對(duì)照?qǐng)D

通過(guò)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)內(nèi)容的比對(duì),我們確定了《網(wǎng)絡(luò)安全法與職業(yè)素養(yǎng)》、《代碼審計(jì)》、《企業(yè)安全綜合策略》三門(mén)課作為我們學(xué)歷證書(shū)的補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。國(guó)家專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的課程對(duì)照關(guān)系如圖1所示。通過(guò)對(duì)這十門(mén)的專(zhuān)業(yè)課的梳理我們由基礎(chǔ)到高級(jí),由易到難建構(gòu)了一個(gè)信息安全專(zhuān)業(yè)的一個(gè)知識(shí)架構(gòu)體系。....

圖2 信息安全與管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)建構(gòu)解析圖

通過(guò)對(duì)這十門(mén)的專(zhuān)業(yè)課的梳理我們由基礎(chǔ)到高級(jí),由易到難建構(gòu)了一個(gè)信息安全專(zhuān)業(yè)的一個(gè)知識(shí)架構(gòu)體系。我們同時(shí)衍生出了X證書(shū)的內(nèi)涵:多個(gè)和多類(lèi)證書(shū)。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)了靜/動(dòng)態(tài)網(wǎng)站搭建課程后我們可以鼓勵(lì)學(xué)生考取《Web前端開(kāi)發(fā)》證書(shū);在學(xué)習(xí)了交換路由組網(wǎng)技術(shù)后學(xué)生可以考取《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維....

圖3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的六個(gè)方面

培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人才,也需要優(yōu)良的人才培養(yǎng)生態(tài)。我們架構(gòu)了三位一體的協(xié)同育人體系,讓我們的體系不僅能夠培養(yǎng)人才,而且可以反哺我們的育人系統(tǒng)。我們從崗位出發(fā),構(gòu)建了教學(xué)資源平臺(tái),重點(diǎn)包括企業(yè)優(yōu)選的企業(yè)案例;構(gòu)建了雙創(chuàng)平臺(tái),讓學(xué)生在對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的深入了解的基礎(chǔ)之上,發(fā)掘市場(chǎng)和技術(shù)的契入點(diǎn),創(chuàng)....

本文編號(hào)：4053262