發(fā)布時間：2014-07-27 10:41

　　一、中職學生學習現(xiàn)狀原因分析
　　中職學校的生源主要來源于沒有上普高分數(shù)線的初中畢業(yè)生和沒考上大學的普通高中畢業(yè)生，是基礎(chǔ)教育升學考試的失敗者，他們一般文化基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)較差，意志品質(zhì)比較薄弱。他們本來就沒有養(yǎng)成良好的學習行為和習慣，對學習興趣不大，學習自覺性和自我控制能力較差，缺乏刻苦學習的精神和行之有效的學習方法。
　　上了中職后，雖然有較明確的學習目的：學習一技之長，找工作，剛開始躊躇滿志，但往往因為聽不懂課和跟不上學習進度而又喪失了學習信心，遇到外界誘惑，很容易放棄學習，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、談情說愛等，最終學習成績越來越差，從而失去學習的興趣。
　　對于家長來說也已經(jīng)放棄了對孩子較高的期望值，主要就是想讓孩子學個一技之長，拿個文憑，將來能找份工作，自食其力，因此對孩子沒有過多約束和壓力，沒有壓力就沒有動力，這些孩子一般不會自己去主動學習的。甚至有一部分家長由于忙于生計，無暇顧及孩子，找工作吧，孩子年齡太小，留在家里吧，又不放心，怕孩子學壞，因此把孩子“托管”給中職學校，主要是把學校當做“高級幼稚園”，家長抱著學不學東西無所謂，最起碼學校有老師看管著，不至于出事的心理。
　　二、改變中職業(yè)教育現(xiàn)狀的對策
　　1.優(yōu)化教學手段，采用多種教學方法
　　教學的方式方法對于教學效果的好壞具有決定性的影響，同樣的教學內(nèi)容，采用不同的教學方式方法，會導(dǎo)致不同的教學效果，在教學活動中，要改變傳統(tǒng)的以教師為主的教學方式。要多利用多媒體手段來調(diào)動學生的聽覺、視覺和感覺，使學生通過生動有趣的方式方法來感受知識，提高學習積極性。目前，比較適合中職教育的教學方法主要有情境教學法、活動教學法、角色扮演教學法、模擬教學法、案例教學法、互動式教學法等。 這些教學方法的共同特點是以學生為中心，重在學生的參與，調(diào)動學生的積極性，學以致用。
　　另外，中職學校還應(yīng)從加大投入，添置教學設(shè)備、實習設(shè)備，增加專業(yè)的實驗室建設(shè)和實踐基地建設(shè)，保證必要的實訓(xùn)條件，增加實訓(xùn)課時，加強學生動手能力和技能訓(xùn)練；制定合理的教師激勵政策，提高教師的積極性，以提高教學質(zhì)量；加強校企合作，與市場緊密聯(lián)系，使教育目標和教學內(nèi)容更加準確，培養(yǎng)社會需要的職業(yè)技術(shù)工人，從而拓寬就業(yè)門路和就業(yè)質(zhì)量，解決學生就業(yè)難的問題；加強校風、學風建設(shè)，重獎品學兼優(yōu)的學生，建立公正、公平、透明的推薦就業(yè)制度等幾方面著手，樹立學生學習的信心，提高學生學習的積極主動性，從而改變當前的學習現(xiàn)狀。
　　2.接受現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念
　　當前，中職學校生源質(zhì)量下降是不爭的事實，是一個社會問題，但有的教師的觀念沒有及時轉(zhuǎn)變，還停留在二十年前中專生定向分配的年代：錄取分數(shù)線經(jīng)常超過重點中學的分數(shù)線，學生求知欲強，想學、要學，那時的學生的學習狀態(tài)是積極自覺主動的，學習氣氛是濃厚的，教學活動是師生互相促進、良性循環(huán)的關(guān)系，上課特別有成就感，是一種享受。為了改變當前這種學習現(xiàn)狀，應(yīng)當接受現(xiàn)實，適應(yīng)中職學生的實際狀況，樹立“以學生學為中心”的觀念，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)、就業(yè)崗位情況，認真想一想針對現(xiàn)在這樣的學生怎么學、學什么、如何教的問題，要想方設(shè)法提高學生的學習興趣，調(diào)動學生學習積極性、主動性。
　　3.注重教師形象，提升教師素質(zhì)
　�。�1）提升教師的自身素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)
　　教師的專業(yè)素質(zhì)是影響學生學習的一個非常重要的因素，作為中職學校的老師必須克服重理論輕實踐、重講解輕動手、重教室輕場地的傳統(tǒng)觀念，接受專業(yè)繼續(xù)教育，不斷學習，更新知識結(jié)構(gòu)。我國著名教育家陶行知先生曾指出：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。專業(yè)教師和實習指導(dǎo)教師除具有教師資格以外，應(yīng)積極參加培訓(xùn)和專業(yè)考核，取得相關(guān)的職業(yè)資格證書，成為雙師型人才。
　　教師還應(yīng)提高職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛本職工作，增強責任心和人格魅力，熱愛關(guān)心尊重學生，能與學生打成一片，和他們建立良好的師生關(guān)系，成為他們的知心朋友，能教給他們正確的學習方法，幫他們逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，解決他們的心理問題，使學生由“親其師”到“信其道”，產(chǎn)生久違的知遇之恩心理，從而提高他們的學習信心、興趣和積極性。
　　（2）加強禮儀修養(yǎng)，注重教師形象
　　注重教師形象，要求教師應(yīng)保持儀表端莊和儀容整潔、合適、精神，筆耕論文，如：服飾協(xié)調(diào)、發(fā)型得體、面部清爽、表情自然、手部清潔等；要求教師尊重學生，言行舉止表現(xiàn)平等的師生關(guān)系，不體罰和變相體罰學生，不侮辱學生，上課不遲到、不早退、不拖堂、不隨便出入教室，在學生面前不吸煙，熱情關(guān)愛學生，加強與學生溝通交流，尊重學生的個性、特長、興趣和愛好；要求教師語言文明、舉止得體，用語力求文雅、準確、易懂，多用褒義詞，常用激勵語，慎用貶義詞，禁用侮辱語，不講臟話、粗話，語氣熱情、親切、友善、耐心，舉止要規(guī)范、文明、敬人、優(yōu)雅。

 

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