發(fā)布時間：2018-04-22 23:27

  本文選題：高職高專院校 + 學前教育專業(yè)　； 參考：《教育理論與實踐》2011年12期

【摘要】：高職高專院校學前教育專業(yè)學生在語言素養(yǎng)方面存在自我認識模糊和心理素質(zhì)薄弱等問題。培養(yǎng)學生語言素養(yǎng)的策略包括重視口語基本訓練、注重詞匯的規(guī)范使用、講究學法靈活多樣和培養(yǎng)學生的形象感受四個方面。
[Abstract]:Students majoring in preschool education in higher vocational colleges have some problems such as vague self-knowledge and weak psychological quality in terms of language literacy. The strategies of cultivating students' language literacy include paying attention to the basic training of oral English, the standardized use of vocabulary, the flexibility of learning methods and the cultivation of students' image feeling.
【作者單位】： 浙江臺州科技職業(yè)學院人文藝術(shù)系;
【分類號】：G718.5;G610-4

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1789442