本文關(guān)鍵詞：基于教育公平的江蘇省基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學 碩士學位論文 基于教育公平的江蘇省基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置研究 姓名：諸嘉 申請學位級別：碩士 專業(yè)：課程與教學論（地理） 指導教師：趙媛 20070515 摘要 “教育是國家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會公平。”這是在剛剛結(jié)束 的全國人民代表大會第五次會議中，國務院總理溫家寶作政府工作報告時指出 的。事實上，這幾年來，教育的公平性問題作為我國社會轉(zhuǎn)型期所面f臨的諸多嚴 峻挑戰(zhàn)之一，已經(jīng)成為人們密切關(guān)注和深刻思考的問題。 江蘇省是我國經(jīng)濟發(fā)達省份，并且歷來有重視教育的傳統(tǒng)。然而，江蘇省各 地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展水平很不均衡，再加上隨著生活水平不斷提高，，人民群眾的 教育需求日益增長，這與有限的教育供給，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給之間存在著 尖銳的矛盾。教育不公已成為由于優(yōu)質(zhì)教育資源供不應求而引起的一個非常突出 的問題，目前全社會都在關(guān)注教育部門如何處理好教育的快速發(fā)展和教育公平之 間的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。 論文前三章著重介紹和闡述了教育公平與基礎(chǔ)教育公平的國內(nèi)外研究進展、 理論內(nèi)涵及現(xiàn)實意義，這些是論文進行深入研究的基礎(chǔ)理論背景。 論文四到六章以江蘇省基礎(chǔ)教育資源為研究對象，首先分析了江蘇省基礎(chǔ)教 育資源分布的現(xiàn)狀、問題與影響；再從經(jīng)濟發(fā)展、社會文化、政策制度三方面分 析了江蘇省基礎(chǔ)教育資源分布差異的原因機制；最后，論文探討了江蘇省基礎(chǔ)教 育資源優(yōu)化配置的方

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