發(fā)布時間：2025-04-18 03:52

　　 本文以遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院產(chǎn)教融合、校企合作的具體實踐為例,在總結(jié)其實踐探索經(jīng)驗的基礎上提煉出構(gòu)建產(chǎn)學研用"四位一體"的多功能職業(yè)人才培養(yǎng)基地建設范式,主要從校企共建二級產(chǎn)業(yè)學院、現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)、師資隊伍建設、生產(chǎn)性實訓基地、行業(yè)企業(yè)教學評價機制建設方面進行了闡述,具有很強的實踐意義。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、做法與過程
    (一)創(chuàng)新校企合作辦學體制機制，校企共建二級產(chǎn)業(yè)學院
    (二)推進校企協(xié)同育人模式改革，開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)
    (三)探索校企共建、共管、共享、共贏的生產(chǎn)性實訓基地
    (四)共建職業(yè)培訓基地，統(tǒng)籌優(yōu)化校企雙方教學資源
    (五)共建校企雙向工作室，打造“雙師型”教師隊伍
    (六)成立行業(yè)企業(yè)教學評價工作委員會，打通校企雙向流動渠道
二、成效
    (一)完善企合作體制機制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
    (二)以校企合作為助力，提升擴招、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導質(zhì)量
    (三)搭建產(chǎn)教融合平臺，提高社會服務水平
    (四)傳承“工匠精神”，打造校企文化融合育人平臺
三、結(jié)語



本文編號：4040481