發(fā)布時間：2024-07-09 02:39

　　對分課堂是近幾年國內(nèi)原創(chuàng)的教學模式,其在提升學生課堂學習參與的積極性,提高學生分析解決實際問題的能力,提高課堂教學效果等方面具有非常重要作用。本文結(jié)合作者在《經(jīng)濟學》課堂教學實踐,將對分課堂教學模式引入《經(jīng)濟學》的實際授課中,根據(jù)課程特點重新設(shè)計教學內(nèi)容和"亮、考、幫"討論環(huán)節(jié)。實踐證明,對分課堂激發(fā)了學生自主學習的積極性,課堂氛圍得到改善,教學質(zhì)量明顯提升。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 經(jīng)濟學的學科特點
    2.1 基礎(chǔ)性學科，與其他學科關(guān)聯(lián)度較大
    2.2 研究方法多樣，學生掌握程度差異較大
    2.3 關(guān)聯(lián)案例較多，貼近日常生活
3 經(jīng)濟學對分課堂教學設(shè)計
    3.1 教學組織安排
    3.2 教學內(nèi)容安排
    3.3 成績考核安排
4 經(jīng)濟學對分課堂注意事項
    4.1 熟悉教學大綱，概要化和清晰化課程內(nèi)容
    4.2 重視教學教案，精心安排教學環(huán)節(jié)和“亮、考、幫”討論環(huán)節(jié)
    4.3 適當?shù)牟贾梅此夹宰鳂I(yè)，引導(dǎo)學生自主學習，提升學生思維能力
    4.4 及時反饋，積極了解學生掌握情況
    4.5 鍛煉學生表達判斷能力，加強團隊合作



本文編號：4004261