發(fā)布時(shí)間：2021-05-25 17:18

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為了當(dāng)前世界范圍內(nèi)促進(jìn)自身發(fā)展的重要手段,對(duì)于區(qū)域來(lái)說(shuō),創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,穩(wěn)步向前的不竭動(dòng)力。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,一方面是為了能夠使學(xué)生提升自身的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力,為實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展提供一定的方向;另一方面,開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育也是為了積極響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,當(dāng)前全國(guó)各大高校都重視創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)課程的發(fā)展。本文以廣東省東莞市為例,結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角下東莞地區(qū)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀,分析東莞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響,提出優(yōu)化東莞地區(qū)高校的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的具體策略。 

【文章來(lái)源】：質(zhì)量與市場(chǎng). 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角下東莞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀
    1.1 創(chuàng)業(yè)教育有了一定的發(fā)展，但相關(guān)理念認(rèn)識(shí)不足
    1.2 創(chuàng)業(yè)教育初見(jiàn)成效，但與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同方面發(fā)展不足
    1.3 創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置豐富，但缺乏個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
    1.4 更加重視與區(qū)域的發(fā)展模式合作，但效果不明顯
2 東莞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響
    2.1 為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源
    2.2 為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供了相應(yīng)的智力支撐
3 區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角下東莞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)化策略
    3.1 以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展
    3.2 統(tǒng)籌區(qū)域，打造多元化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
    3.3 以區(qū)域需求為導(dǎo)向，使高校創(chuàng)新課程更適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
    3.4 推進(jìn)長(zhǎng)企業(yè)、高校教育與科研協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]河北省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑研究[J]. 徐玲.  科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng). 2019(09)
[2]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響及優(yōu)化措施研究[J]. 方偉.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2019(25)
[3]地方高校創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展策略研究——以廊坊地區(qū)為例[J]. 王軍,燕波濤,孟韜,王陽(yáng),孫珊珊.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(13)
[4]地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展[J]. 劉小華.  遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[5]推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展[J]. 張蓉.  中國(guó)高等教育. 2017(23)



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