發(fā)布時(shí)間：2024-06-28 23:54

　　近年來(lái),河南省高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大,無(wú)論是大學(xué)生數(shù)量還是高等教育毛入學(xué)率都有了顯著的提高。但在河南省高等教育迅猛發(fā)展的同時(shí),高等教育資源逐漸向鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)、開(kāi)封等中心城市集中,河南省區(qū)域間高等教育發(fā)展水平的差異愈發(fā)明顯。若對(duì)這一現(xiàn)象不能及時(shí)加以控制與干預(yù),將會(huì)對(duì)地方乃至全省的經(jīng)濟(jì)以及高等教育的發(fā)展造成嚴(yán)重影響。本文采用基尼系數(shù)法以及面板數(shù)據(jù)固定效應(yīng)模型對(duì)河南省區(qū)域高等教育發(fā)展的收斂性進(jìn)行系統(tǒng)檢驗(yàn),以期發(fā)現(xiàn)河南省區(qū)域高等教育發(fā)展水平差異的動(dòng)態(tài)特征,并揭示影響河南省區(qū)域高等教育發(fā)展水平的重要因素。本文主要包括以下工作:首先,對(duì)教育公平理論以及新公共服務(wù)理論進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,并以此作為研究河南省區(qū)域高等教育發(fā)展水平差異的理論基礎(chǔ);其次,利用當(dāng)量平均綜合評(píng)價(jià)法,通過(guò)高等教育規(guī)模、高等教育質(zhì)量、高等教育師資力量三個(gè)維度構(gòu)建河南省區(qū)域高等教育發(fā)展水平綜合評(píng)價(jià)體系,并利用基尼系數(shù)對(duì)河南省區(qū)域高等教育發(fā)展的σ收斂進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果表明,河南省區(qū)域高等教育發(fā)展不存在σ收斂;第三,通過(guò)平均增長(zhǎng)速度法對(duì)河南省區(qū)域高等教育發(fā)展的絕對(duì)β收斂進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果表明,河南省區(qū)域高等教育發(fā)展不存在絕對(duì)β收斂,;第四,對(duì)影...

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
        1.2.2 國(guó)外研究綜述
        1.2.3 小結(jié)
    1.3 主要研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 論文的研究方法
        1.4.2 論文的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 區(qū)域高等教育發(fā)展水平差異的收斂性的理論研究
    2.1 區(qū)域高等教育發(fā)展水平差異的收斂性的核心概念厘定
        2.1.1 區(qū)域高等教育
        2.1.2 高等教育收斂
    2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.2.1 教育公平理論
        2.2.2 新公共服務(wù)理論
    2.3 本章小結(jié)
第三章 河南省高等教育發(fā)展的σ收斂研究
    3.1 河南省區(qū)域高等教育發(fā)展綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及綜合指數(shù)構(gòu)造
        3.1.1 河南省區(qū)域高等教育發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取及說(shuō)明
        3.1.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)無(wú)量綱化處理
        3.1.3 確定河南省高等教育發(fā)展水平綜合指數(shù)權(quán)重
        3.1.4 河南省高等教育發(fā)展水平的綜合評(píng)價(jià)
    3.2 河南省高等教育發(fā)展σ實(shí)證檢驗(yàn)
        3.2.1 基尼系數(shù)法
    3.3 本章小結(jié)
第四章 河南省區(qū)域高等教育發(fā)展的β收斂研究
    4.1 河南省區(qū)域高等教育的絕對(duì)β收斂檢驗(yàn)
    4.2 河南省區(qū)域高等教育的條件β收斂檢驗(yàn)
        4.2.1 河南省區(qū)域高等教育發(fā)展的影響因素
        4.2.2 河南省區(qū)域高等教育發(fā)展條件β的實(shí)證檢驗(yàn)
    4.3 本章小結(jié)
第五章 結(jié)論及政策建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 河南省省會(huì)城市與其他各市間高等教育發(fā)展水平差距明顯
        5.1.2 河南省區(qū)域間高等教育發(fā)展水平的差距持續(xù)加大
        5.1.3 影響河南省區(qū)域高等教育發(fā)展水平的因素
    5.2 河南省區(qū)域高等教育發(fā)展不均衡的原因分析
        5.2.1 河南省各市間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡
        5.2.2 河南省區(qū)域間普通高校分布不合理
        5.2.3 河南省區(qū)域間高等教育資源配置不均衡
    5.3 促進(jìn)河南省區(qū)域間高等教育均衡發(fā)展的政策建議
        5.3.1 提高河南省落后區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度
        5.3.2 優(yōu)化河南省高等教育資源配置
        5.3.3 強(qiáng)化河南省高等教育經(jīng)費(fèi)投入制度改革
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況



本文編號(hào)：3996850