目前高校思想政治教育存在的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一，從事理論研究的領(lǐng)域往往只注重理論文獻(xiàn)�，F(xiàn)在的大部分思想理論工作者，都對(duì)每個(gè)時(shí)期的中央文獻(xiàn)有著很深的研究，能夠從不同的視野和學(xué)理層面對(duì)政治文獻(xiàn)進(jìn)行深入闡釋和解讀。不少理論已經(jīng)形成教科書式的范式，受教育者基本上都認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，但很少把學(xué)到的理論用于實(shí)踐，或者說(shuō)無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐。第二，從事實(shí)際工作的思想政治教育者，目前主要是大學(xué)的專職或兼職輔導(dǎo)員，他們與學(xué)生直接交流，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和價(jià)值觀的引導(dǎo)者和塑造者，他們大多有責(zé)任性和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠從心理上、社會(huì)層面引導(dǎo)學(xué)生，從生活上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，受教育者往往因此也收益非淺，人生沿著良性的軌道滑行。但是，這些思想政治教育工作的實(shí)踐，仍舊停留于最基本的育人層面，與我們培養(yǎng)出具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義共同理想和牢固的社會(huì)主義價(jià)值觀認(rèn)同的目標(biāo)要求甚遠(yuǎn)。

　　上述理論與實(shí)際問(wèn)題的存在，根本原因在于從事理論的思想政治教育工作者與從事實(shí)踐的思想政治教育工作者沒(méi)有形成互動(dòng)與有效的對(duì)話，沒(méi)有有機(jī)統(tǒng)一。何以有機(jī)統(tǒng)一?需要人力資本投入。目前的思想政治教育研究和實(shí)踐的現(xiàn)狀是在沒(méi)有投入，甚至被忽視的情形下進(jìn)行的，經(jīng)費(fèi)的缺乏使得思政理論教育者很難大規(guī)模地投入實(shí)證研究，投入的不夠很難提高專職兼職輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入門檻，更嚴(yán)重的問(wèn)題是，各個(gè)高校對(duì)于塑造大學(xué)生人生價(jià)值觀和世界觀這一領(lǐng)域的經(jīng)費(fèi)的劃撥往往讓位于其他的重點(diǎn)學(xué)科、招牌學(xué)科和所謂的前沿學(xué)科。理論教育者很難把理論直接授給學(xué)生，沒(méi)有高校的思想政治理論課不是“大班滿堂灌”；的；輔導(dǎo)員工作的環(huán)境更加復(fù)雜，筆耕論文，自身的地位和前景，所帶學(xué)生的獎(jiǎng)懲與否，自身理論學(xué)習(xí)時(shí)間的缺乏等等，都束縛了我們的思想政治教育的實(shí)踐上升到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度。如果我們不加大對(duì)思想政治教育這一領(lǐng)域的人力資本投資，這種理論與實(shí)踐的脫節(jié)會(huì)使得從事思想政治教育的工作者到接受思想政治教育的大學(xué)生漸漸淡忘掉他們?cè)��?jīng)萌發(fā)與內(nèi)心深處的某種共產(chǎn)主義信念和理想，在這個(gè)多元化的時(shí)代，這些莘莘學(xué)子的共同價(jià)值觀的丟失，于國(guó)于民堪憂。畢竟僅僅有愛(ài)國(guó)主義是不夠的，我們的國(guó)家和社會(huì)還不能離開(kāi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐，不能離開(kāi)共產(chǎn)主義共同理想的航向標(biāo)。因此，要做到:

　　1加大人力資本的硬件投資，加強(qiáng)恩政課的教學(xué)環(huán)境建設(shè)，思政理論的教學(xué)分小班進(jìn)行，有利于學(xué)生討論，有利于學(xué)生接受，有利于教學(xué)展開(kāi)。

　　2加強(qiáng)人力資本的軟件投資，給予理論研究者有足夠的經(jīng)費(fèi)從事實(shí)證調(diào)研，給予輔導(dǎo)員有足夠的經(jīng)費(fèi)、空間和時(shí)間開(kāi)展對(duì)于大學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀和共產(chǎn)主義信仰的實(shí)踐教育，同時(shí)，輔導(dǎo)員群體也會(huì)因此而感到從事思想政治教育實(shí)踐工作的優(yōu)越感和自豪感，并進(jìn)而強(qiáng)化自己的理論學(xué)習(xí)意識(shí)，有積極性地去尋求與理論研究者的對(duì)話。唯有思政理論工作者和實(shí)踐工作者即輔導(dǎo)員隊(duì)伍真正有了有效的大環(huán)境主要是人力資本投入的環(huán)境。我們的思想政治教育的功能才能充分發(fā)揮出來(lái)，我們的社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)永遠(yuǎn)牢牢地掌握在一代又一代有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想的馬克思主義者的接班人手中。

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