發(fā)布時(shí)間：2024-07-09 02:18

　　大學(xué)在多種因素的影響下會(huì)呈現(xiàn)出自身獨(dú)特的意境,而在擴(kuò)建、新建校區(qū)的過(guò)程中許多大學(xué)逐漸喪失了多年來(lái)積淀出的校園意境。大學(xué)校園的這種意境既使不同的大學(xué)校園形成了自身的個(gè)性氣質(zhì),也是所去求學(xué)的學(xué)生們對(duì)自己的校園產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感的重要基石。但是當(dāng)今校園在擴(kuò)建或新建校區(qū)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)我們往往忽略了這一點(diǎn),使得其精神氣質(zhì)衰退了。因此我認(rèn)為有必要從校園意境的角度探討其營(yíng)造的方法,以使校園重新獲得自身應(yīng)有的靈魂。本文一共分為三個(gè)部分。第一部分為第一章和第二章,介紹了研究的目的、意義和現(xiàn)狀,并闡述了大學(xué)校園的理論研究與實(shí)踐情況。并對(duì)意境進(jìn)行解讀,從意境的含義、來(lái)源、構(gòu)成、文化性以及對(duì)象性等方面進(jìn)行探討。第二部分為第三章和第四章,是文章的主體部分。其中,第三章對(duì)意境與大學(xué)校園設(shè)計(jì)間的關(guān)系進(jìn)行解讀,從規(guī)劃、建筑、景觀三個(gè)層面加以闡述。第四章在第三章意境與大學(xué)校園設(shè)計(jì)關(guān)系研究基礎(chǔ)下,闡述了大學(xué)校園意境營(yíng)造原則與營(yíng)造目標(biāo),并分別從規(guī)劃、建筑、景觀三個(gè)層面闡述了大學(xué)校園意境營(yíng)造方法。第三部分為第五章,是文章的事例論證部分。以蘇州科技大學(xué)江楓校區(qū)作為事例,剖析意境營(yíng)造在當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)中的體現(xiàn)與具體運(yùn)用。本文通過(guò)...

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1南佛羅里達(dá)學(xué)院平面圖

不規(guī)園是城市設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室”，城市模式理念戰(zhàn)之后，世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始高速增長(zhǎng)，汽車保長(zhǎng)給校園規(guī)劃提出了解決交通問(wèn)題與停車始關(guān)注到人流與車流的組織模式，并由此大學(xué)校園在選址時(shí)便會(huì)考慮道路布局。一道路布置的線狀規(guī)劃模式；一方面大學(xué)校有特殊作用的步行系統(tǒng)也開(kāi)始被列入影響園規(guī)劃，在20世紀(jì)前....

圖1-2論文框架圖

圖1-2論文框架圖來(lái)源：作者自繪

圖2-1南宋文人居住原型來(lái)源：作者自繪

成了中國(guó)傳統(tǒng)園林式庭院空間的基本庭院的路徑上形成諸多節(jié)點(diǎn)，不同節(jié)官，豐富了意境的內(nèi)涵。眼睛的凝視來(lái)去體驗(yàn)空間，不論是山圖2-1南宋文人居住原型來(lái)源：作者自繪

圖2-2平遠(yuǎn)法的運(yùn)用，《富春山居圖》來(lái)源：百度百科

蘇州科技大學(xué)碩士論文第二章意境的解讀水詩(shī)、山水畫又或是園林設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者都會(huì)試圖將精彩的記憶通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)予以重現(xiàn)，這種視覺(jué)體驗(yàn)主要分為高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)與多點(diǎn)透視。郭悉在其畫論《林泉高致》中提出過(guò)三遠(yuǎn)之說(shuō)：“山有三遠(yuǎn)。自山下而仰山巔，謂之高遠(yuǎn)；自山前而窺山石之后，謂之深遠(yuǎn)；自近....

本文編號(hào)：4004238