發(fā)布時間：2025-02-06 19:49

　　 以高職院校中農(nóng)機裝備應用技術專業(yè)為例,針對專業(yè)就業(yè)面窄、工作季節(jié)性強等特點,通過調研分析,分別從優(yōu)化課程設置、營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、引導學生積極參加實踐活動等方面,提出學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略,通過校企主體聯(lián)合培養(yǎng)出新一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

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圖1 農(nóng)機專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調查表

近幾年，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已成為高職教育中流行的詞匯，國內(nèi)的各大高校都在開展關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及各種活動[2]。隨著國家“三農(nóng)”政策的推行，農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作用愈發(fā)重要，為了拓寬農(nóng)機專業(yè)就業(yè)領域，培養(yǎng)農(nóng)機學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力迫在眉睫。針對農(nóng)機專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力情況，對遼寧農(nóng)業(yè)....

本文編號：4030822