改革開放以來中國(guó)共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想發(fā)展研究
發(fā)布時(shí)間:2020-09-21 20:18
中國(guó)共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想是黨的建設(shè)中重要的一環(huán),在各個(gè)歷史時(shí)期中都發(fā)揮了重要的作用。改革開放以來,從嚴(yán)治黨思想在積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷結(jié)合實(shí)踐情況總結(jié)新思想、發(fā)展新思想,實(shí)現(xiàn)了從“從嚴(yán)治黨”到“全面從嚴(yán)治黨”的飛躍。對(duì)從嚴(yán)治黨思想的發(fā)展歷程進(jìn)行全面深入系統(tǒng)的研究,對(duì)深入研究黨的建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。本文梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想的相關(guān)概述,對(duì)從嚴(yán)治黨思想基本概念作了界定,并從中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的吏治思想、馬克思主義經(jīng)典作家的黨建思想和改革開放以前中國(guó)共產(chǎn)黨的黨建思想闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想的理論依據(jù),同時(shí)明確了從嚴(yán)治黨的必要性、緊迫性及目標(biāo)任務(wù)。本文還系統(tǒng)的總結(jié)了改革開放以來中國(guó)共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想的發(fā)展歷程。這一發(fā)展歷程包括四個(gè)階段:改革開放至十三屆四中全會(huì)是戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)性階段,從嚴(yán)治黨這一概念被正式提出和使用,這一時(shí)期從嚴(yán)治黨思想內(nèi)容主要包括制度建設(shè)、思想教育、糾正黨風(fēng)和基層組織建設(shè);十三屆四中全會(huì)至十六大前是戰(zhàn)略性初步形成階段,這一時(shí)期強(qiáng)調(diào)的治國(guó)要先治黨,提出的“三個(gè)代表”“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的思想,加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理以及注重黨的隊(duì)伍建設(shè),都從不同程度上豐富發(fā)展了從嚴(yán)治黨思想的內(nèi)涵;十六大至十八大前是從嚴(yán)治黨思想的發(fā)展階段,這一時(shí)期明確提出加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè),將黨的“純潔性建設(shè)”納入黨建主線,同時(shí)反腐倡廉首次被作為單獨(dú)思想出現(xiàn),并強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“四個(gè)大興”、重視干部隊(duì)伍建設(shè),這些都充分表明從嚴(yán)治黨思想體系的逐漸完善;十八大以來是戰(zhàn)略成熟階段,這一時(shí)期從嚴(yán)治黨不僅實(shí)現(xiàn)了向“全面從嚴(yán)治黨”的飛躍,同時(shí)也首次提出要將黨的政治建設(shè)作為首要任務(wù),使黨的建設(shè)更上一層樓。最后,本文探討了改革開放以來中國(guó)共產(chǎn)黨從嚴(yán)治黨思想的歷史地位和現(xiàn)實(shí)啟示。一方面是繼承和發(fā)展了馬克思主義黨建思想、創(chuàng)新了黨的建設(shè)理論、豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義理論、為新時(shí)代黨的建設(shè)提供指導(dǎo)的歷史地位;另一方面總結(jié)了從嚴(yán)治黨要貫穿黨建始終、從嚴(yán)治黨要?jiǎng)?wù)必全面、從嚴(yán)治黨要把黨的政治建設(shè)放在首位、從嚴(yán)治黨要完善制度體系的現(xiàn)實(shí)啟示。
【學(xué)位單位】:東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:D262.6
本文編號(hào):2823945
【學(xué)位單位】:東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:D262.6
【參考文獻(xiàn)】
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1 王曉紅;;馬克思的無產(chǎn)階級(jí)政黨思想研究[J];山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期
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1 張貝蕾;改革開放以來的從嚴(yán)治黨及其經(jīng)驗(yàn)研究[D];西北大學(xué);2018年
2 盛莉莉;新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨全面從嚴(yán)治黨思想研究[D];東北師范大學(xué);2018年
3 倪麗麗;中國(guó)古代“吏治”及其當(dāng)代啟示研究[D];曲阜師范大學(xué);2013年
本文編號(hào):2823945
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