發(fā)布時(shí)間：2019-04-29 13:19

【摘要】：如何優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)一直是我國高校地理科學(xué)專業(yè)不斷探索的問題。本文通過比較美國近十所重點(diǎn)大學(xué)和我國5所大學(xué)地理專業(yè)本科生的課程體系,總結(jié)了美國大學(xué)地理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置具有方向劃分相對(duì)自由、區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理特色突出、緊密結(jié)合全球變化和突出人文關(guān)懷、強(qiáng)調(diào)地理技術(shù)類課程和重視實(shí)踐、門數(shù)繁多且授課靈活多樣等特點(diǎn)。以此為鑒,提出我國高校地理科學(xué)課程體系改革和人才培養(yǎng)的若干建議。
[Abstract]:How to optimize the curriculum structure has always been a problem of exploration for geography science majors in colleges and universities in China. By comparing the curriculum system of geography majors in nearly ten key universities in the United States and five universities in China, this paper summarizes that the curriculum setting of geography major in American universities is relatively free to be divided into directions, and that regional geography and local geography have outstanding characteristics. In combination with the global change and the emphasis on humanistic care, the geographical technology curriculum and practice are emphasized. There are a great number of courses and the teaching is flexible and diverse, and so on. Taking this as a reference, this paper puts forward some suggestions on the reform of the curriculum system of geography science in colleges and universities in China and the cultivation of talents.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)人口·資源與環(huán)境學(xué)院;
【基金】：山東省教學(xué)改革項(xiàng)目“高師地理科學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革與實(shí)踐”
【分類號(hào)】：K90-4;G649.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2468270