發(fā)布時(shí)間：2025-02-13 18:40

　　 自2018年統(tǒng)一部署軍隊(duì)文職人員社會(huì)招錄聘用工作以來(lái),越來(lái)越多的社會(huì)人才穿上"孔雀藍(lán)"邁進(jìn)部隊(duì)院校,為國(guó)防和軍隊(duì)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。然而新教員在部隊(duì)院校中卻暴露出適應(yīng)困難的一些問(wèn)題,為幫助新招錄教員快速適應(yīng)部隊(duì)生活,達(dá)到崗位任職需要。借助生涯適應(yīng)力的概念,探討其機(jī)理及意義,將現(xiàn)階段文職教員出現(xiàn)的問(wèn)題整理歸納為三個(gè)"角色轉(zhuǎn)換困難",爾后提出新教員生涯適應(yīng)力培育的具體措施。希冀能為推進(jìn)文職教員隊(duì)伍建設(shè)及培育路徑提供支撐。

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【文章目錄】：
什么是“生涯適應(yīng)力”
社會(huì)招錄新教員表現(xiàn)出的問(wèn)題
    ●從“學(xué)習(xí)者”到“工作者”轉(zhuǎn)換困難
    ●從“學(xué)生”到“教員”轉(zhuǎn)換困難
    ●從“地方人員”到“部隊(duì)人員”轉(zhuǎn)換困難
社招文職教員生涯適應(yīng)力培育措施
    ●抓好“四維”建設(shè)體系
    ●完善文職培訓(xùn)系統(tǒng)
    ●破除生涯阻礙知覺(jué)



本文編號(hào)：4033948