發(fā)布時(shí)間：2025-05-01 11:21

　　明英宗正統(tǒng)元年設(shè)專管地方教育的官員—提學(xué)官,以解決府、州、縣官員分理地方教育時(shí)所產(chǎn)生的教官怠職以及生徒不賢等問(wèn)題。作為“總一方之學(xué)、為一方之師”的明代提學(xué),提學(xué)官的盡職與否,直接關(guān)系地方人才的“致仕之路”,也間接影響著一個(gè)地區(qū)的學(xué)風(fēng)士氣。陜西地處西北內(nèi)陸腹地,經(jīng)濟(jì)與地方教育均和南方經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)區(qū)域有很大的差距。但是其作為中華民族以及華夏文化的重要發(fā)祥地,文教歷史淵源流長(zhǎng),培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才,也是明代中期文學(xué)界何景明、康海等人倡導(dǎo)“詩(shī)必盛唐,文必秦漢”學(xué)說(shuō)的核心地帶,同時(shí)由于“南官北任”的官員選任原則,在陜西督學(xué)的提學(xué)官多來(lái)自教育強(qiáng)勢(shì)的江浙地區(qū),這種督學(xué)體制,有助于促進(jìn)南北文化的交流。明廷對(duì)于陜西提學(xué)的任期因具體問(wèn)題而靈活應(yīng)變,不拘泥于考滿期限的規(guī)定。以地方教育的穩(wěn)步發(fā)展為目標(biāo),根據(jù)政績(jī)決定升降遷轉(zhuǎn)。這種合理而有效的人才調(diào)任體系,有利于督促提學(xué)官在任職期間認(rèn)真履職,為陜西地方教育的進(jìn)步提供了監(jiān)管上的保障,而官員離任去向也主要是以監(jiān)察機(jī)構(gòu)為主,我們從中可以看出明廷在靈活用人上的智慧。有明一代,在陜西任職的學(xué)政大臣有68位,多為德才兼?zhèn)渲俊Ｍ高^(guò)提學(xué)官在陜督學(xué)的成效一是可以窺見(jiàn)提學(xué)制度在西北文教落...

【文章頁(yè)數(shù)】：89 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題緣由及研究意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、本文創(chuàng)新點(diǎn)
    四、研究?jī)?nèi)容與史料方法
    五、相關(guān)概念界定
第一章 陜西提學(xué)官的設(shè)置與定型
    第一節(jié) 提學(xué)制度的歷史淵源與設(shè)置背景
        一、提學(xué)制度的歷史淵源
        二、提學(xué)制度的設(shè)置背景
    第二節(jié) 明代提學(xué)制度的設(shè)立與變革
        一、正統(tǒng)初設(shè)
        二、景泰裁革
        三、天順復(fù)設(shè)
        四、提學(xué)制度的發(fā)展與完善
    第三節(jié) 提學(xué)官的選任條件與基本職能
        一、提學(xué)官的選任條件
        二、提學(xué)官的基本職能
    第四節(jié) 陜西古代地方教育的歷史淵源
        一、明代之前陜西的地方教育
        二、陜西地方教育的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)
        三、陜西提學(xué)官的設(shè)立與運(yùn)行
第二章 陜西提學(xué)的運(yùn)行機(jī)制
    第一節(jié) 陜西提學(xué)的督學(xué)時(shí)長(zhǎng)與遷轉(zhuǎn)特點(diǎn)
        一、督學(xué)時(shí)長(zhǎng)及原因分析
        二、督學(xué)時(shí)長(zhǎng)的差異對(duì)政績(jī)的影響
        三、提學(xué)官的遷轉(zhuǎn)特點(diǎn)
    第二節(jié) 歷任提學(xué)的任職來(lái)源與籍貫分布
        一、歷任提學(xué)官的任職來(lái)源
        二、提學(xué)官的籍貫及地域分布
    第三節(jié) 提學(xué)官的品秩變化及離任去向
        一、提學(xué)官的品秩變化
        二、提學(xué)官的離任去向
第三章 陜西提學(xué)官與地方社會(huì)
    第一節(jié) 提學(xué)官與地方教育
        一、組織修繕書(shū)院,興建儒學(xué)
        二、遴選教官,知人善任
        三、考較學(xué)校,督促生員
        四、孫應(yīng)鰲與《教秦緒言》
        五、躬身書(shū)院,親自講學(xué)
    第三節(jié) 陜西提學(xué)與地方出版事業(yè)的發(fā)展
        一、何景明與《雍大記》
        二、李維楨、王世懋與《對(duì)山文集》的刊刻
        三、孫應(yīng)鰲與《西玄集》的刊刻
    第四節(jié) 提學(xué)與明代中葉陜西的文學(xué)復(fù)古
        一、楊一清:文學(xué)復(fù)古運(yùn)動(dòng)的前聲
        二、王云鳳:復(fù)古文風(fēng)的推進(jìn)
        三、李夢(mèng)陽(yáng)、何景明、康海:文學(xué)復(fù)古的勃興
    第五節(jié) 陜西提學(xué)官與地方士人的交往
        一、楊一清與康海的詩(shī)歌唱和及往來(lái)
        二、王云鳳等人與康海的詩(shī)歌往來(lái)
        三、何景明與康海的詩(shī)歌往來(lái)
        四、唐龍與康海的詩(shī)歌交流及往來(lái)
    第六節(jié) 明代陜西提學(xué)官的政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果



本文編號(hào)：4042194