發(fā)布時間：2020-08-07 03:34

【摘要】：科技精英歷來是科學社會學的核心議題之一,科技精英研究與科學分層研究密不可分。既有的研究成果、科技管理實踐和大科學的時代特點,決定了科研資源、科研成果和科技獎勵是科學界分化與分層的基本維度。當前中國的科技人員群體在科研資源、科研成果、科技獎勵等方面呈現(xiàn)出明顯的分化態(tài)勢,精英群體己經(jīng)從這種分化態(tài)勢中凸顯出來。根據(jù)項目數(shù)量、項目質(zhì)量、論文數(shù)量、論文質(zhì)量和獎勵數(shù)量等五項指標,中國科技人員群體可以分為上層、中層和下層,分層形態(tài)大致呈現(xiàn)出“金字塔”結(jié)構(gòu)。分層狀況的突出特點是中層科技人員的項目質(zhì)量和論文質(zhì)量高于上層科技人員,這一特點是年齡差距及其所蘊含的科研資助、人才供應、職業(yè)競爭等方面的時代變化造成的。上層科技人員即是當前中國的科技精英群體,他們的科研項目、論文產(chǎn)出和科技獎項均明顯超過科技人員的整體水平�？萍季�英具有較高的地位一致性,不僅表現(xiàn)為分層變量之間的一致性,而且表現(xiàn)為分層等級與技術(shù)職稱、管理職務(wù)等分層體系的一致性。 科技精英的群體特征和成長歷程蘊含著精英之所以能夠成為精英的奧秘。初步分析發(fā)現(xiàn)：科技精英的男女性別比明顯高于其他科技人員,但是男性優(yōu)勢主要表現(xiàn)在科學分層的數(shù)量維度；年齡對科技精英的影響與性別因素類似,也僅限于科學分層的數(shù)量維度；家庭背景基本上對科技精英的形成沒有顯著影響,家庭教育狀況、職業(yè)狀況和政治狀況均是如此；教育背景的重要性無以復加,第一學歷、最后學位、海外經(jīng)歷、導師職務(wù)等因素都造成科研項目、論文產(chǎn)出和科技獎項的顯著差異；科技精英的技術(shù)職稱、管理職務(wù)、工作性質(zhì)、機構(gòu)級別和機構(gòu)類別也與科技人員群體及其他層級存在著不同程度的差別；科技精英的社會網(wǎng)絡(luò)狀況也優(yōu)于科技人員群體,其核心網(wǎng)絡(luò)以師生關(guān)系為核心,并且相對集中于科技領(lǐng)域內(nèi)部。 進一步的研究發(fā)現(xiàn),“資源-成果-獎勵”的邏輯鏈條是理解科技精英之地位獲得的首要邏輯；第一學歷、最后學位、海外經(jīng)歷、導師職務(wù)等因素也對科技精英的形成產(chǎn)生重要作用；技術(shù)職稱和管理職務(wù)是科技精英的重要依托；機構(gòu)類別、機構(gòu)級別和工作性質(zhì)也具有一定影響；職業(yè)資歷的積累必不可少。中國科技精英的形成路徑在家庭影響、機構(gòu)級別、管理職務(wù)等方面與國外科技精英的形成路徑存在諸多差異。中國科技精英的形成路徑,嵌入在中國社會轉(zhuǎn)型與變遷及其所帶來的分層與流動態(tài)勢之中,嵌入在科技體制改革所帶來的資源分配、科研成果和科技獎勵等體制或制度的變化之中,嵌入在高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展和大科學時代深度演變的過程之中。默頓學派關(guān)于精英形成的優(yōu)勢積累理論不僅面臨著相反的經(jīng)驗證據(jù)的挑戰(zhàn),而且未能避免默頓范式的固有局限。
【學位授予單位】：南開大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G316
【圖文】：

第二章科學分層與精英群體：基于資源、成果與獎勵 接下來需要解決的問題是：對科技人員的層級歸屬來說，哪項指標最為重要？ SPSS兩步聚類分析結(jié)果顯示，對于科技精英來說，分層變量的重要性程度從高到低依次是項目數(shù)量、獎項數(shù)量、論文數(shù)量、論文質(zhì)量、項目質(zhì)量；對于中層科技人員來說，分層變量的重要性程度從高到低依次是論文質(zhì)量、項目質(zhì)量、獎項數(shù)量、項目數(shù)量、論文數(shù)量；對f下層科技人員來說，分層變量的重要性程度從高到低依次是論文質(zhì)量、項目質(zhì)量、論文數(shù)量、項目數(shù)量、獎勵數(shù)量。從上丨Z?、中層和下層科技人員的比較來看，上層主要憑借科研項目、論文產(chǎn)出和科技獎勵的數(shù)量優(yōu)勢而凸現(xiàn)出來，中層則占有科研項目和論文產(chǎn)出的質(zhì)量優(yōu)勢。TwoStep Cluster Number = 3Bon lemiiiiAd jtsdii i-ii i A pp Ibd

圖2. 8分眉變量的重要性分析-下層第三節(jié)當前中國科學界的精英群體一、精英主義的科學觀精英的概念來自古典時期的社會學家Vilfredo Pareto。Vi If redo Pareto(2001) 兌道：“讓我們假設(shè)在所有人類活動的部門中，人們給予每個人一個表明其能力的指數(shù)，有點像人們在學校教的不同課程中給考試打分一樣……這樣我們就建立了一個類別，屬于這個類別的人在他們各自的活動領(lǐng)域中擁有最高的指數(shù)，我們稱這個類別為精英。”正是在這種意義上，科學界的杰出人物被稱為科技精英。從學術(shù)研究和科技管理來看，科技精英研究是與科學分層研究相伴而生的，沒有科學分層等級的差別自然也就沒有科技人員的地位高低之分。但是，從其

【參考文獻】

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本文編號：2783415