發(fā)布時(shí)間：2020-02-23 12:39

【摘要】：以習(xí)近平為總書記的中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆四中全會(huì)上提出了全面依法治國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo),培養(yǎng)大學(xué)生成為合格的公民是實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑。合格的公民是具有規(guī)范法律意識(shí)的公民。所謂規(guī)范法律意識(shí)是指法律主體對(duì)于法和法律現(xiàn)象的健康而正確的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和情感體驗(yàn),并由此而形成的法律主體追求法的創(chuàng)造性意志的主體性精神。這種以人的精神尊嚴(yán)、自律性法律意識(shí)和相互承認(rèn)精神為內(nèi)在要素所構(gòu)成的主體性精神,是規(guī)范法律意識(shí)的靈魂。由此,人的法律意識(shí)才成為主體的法律意識(shí),法律意識(shí)才有了頭腦和靈魂,法律才會(huì)充分實(shí)現(xiàn)其使命。因而,培養(yǎng)大學(xué)生成為具有規(guī)范法律意識(shí)的公民,就成為了全面實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略不可或缺的重要內(nèi)容,是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)中的基礎(chǔ)性工程。本文緊扣大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育這根主線,以馬克思主義理論為指導(dǎo),運(yùn)用歷史與邏輯相統(tǒng)一方法、多學(xué)科透視的方法以及圖譜分析法、調(diào)查研究法等,系統(tǒng)分析了規(guī)范法律意識(shí)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素,通過法律意識(shí)與規(guī)范法律意識(shí)的概念辨析,將規(guī)范法律意識(shí)界定為由人的精神尊嚴(yán)、自律性法律意識(shí)和相互承認(rèn)精神所構(gòu)成的主體性精神。以此為出發(fā)點(diǎn),界定了大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育及其相關(guān)范疇,提出了大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育的理念和目標(biāo)�；仡櫜⑹崂砹烁母镩_放以來我國(guó)大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育的歷史發(fā)展脈絡(luò),調(diào)查并分析了大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育現(xiàn)狀,從歷史必然性和現(xiàn)實(shí)緊迫性的時(shí)空價(jià)值視角,提出規(guī)范法律意識(shí)教育必然也必須成為當(dāng)代大學(xué)生法制教育的根本目標(biāo),此為實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家總目標(biāo)的根本前提。依據(jù)大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育的目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)狀況,提出了加強(qiáng)大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育的基本對(duì)策。認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育,不僅要樹立科學(xué)的規(guī)范法律意識(shí)教育理念,提升大學(xué)生規(guī)范法律教育主體隊(duì)伍職能,還要構(gòu)建大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)教育課程體系,并提出了“一主三輔”的構(gòu)建路徑�！耙恢鳌笔侵浮爸髑�道”,即在大學(xué)生“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課中建立能夠體現(xiàn)大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容的知識(shí)體系；“三輔”是指在大學(xué)生通識(shí)課和選修課程中搭建能夠拓展大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)視野的信息平臺(tái)、在校園中創(chuàng)建能夠增加大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)素養(yǎng)的文化氛圍、在社會(huì)上優(yōu)化能夠正向激勵(lì)大學(xué)生規(guī)范法律意識(shí)追求的生態(tài)環(huán)境(社會(huì)實(shí)踐課程體系)。
【圖文】：

邐．？—NB々／｜：．化巧婦；化＂逡逑圖１．邋１邐２００８－２０１２年間法律意識(shí)教育研究的關(guān)鍵詞圖譜逡逑圖１．１是生成的２００８－２０１２年間有關(guān)法律意識(shí)教育研究的關(guān)鍵詞圖譜。＂圖１．１中逡逑共有節(jié)點(diǎn)９９個(gè)，也就是說，達(dá)到闊值的關(guān)鍵詞有９９個(gè)＂。＠這９９個(gè)節(jié)點(diǎn)間有１００條連逡逑線。中介中如度大于０．１的節(jié)點(diǎn)共有２３個(gè)，也就是圖中所顯示的粉色環(huán)。粉色環(huán)越大，逡逑代表了節(jié)點(diǎn)越大，，說明在數(shù)據(jù)庫中出現(xiàn)的頻次越高，中介值高的節(jié)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中直到連接逡逑各部分知識(shí)的作用。根據(jù)圖１．１顯示，圖譜中較大節(jié)點(diǎn)有＂法律意識(shí)＂、＂大學(xué)生＂、逡逑＂農(nóng)民＂、＂法律意識(shí)教育＂、＂依法治國(guó)＂、＂法制教育＂這幾個(gè)關(guān)鍵詞，這代表了逡逑它們?cè)谠撗芯款I(lǐng)域中所獲得的中也地位ＬＪ及得到的較多關(guān)注。在這些關(guān)鍵詞中最為明顯逡逑和奪人眼目的當(dāng)屬＂法律意識(shí)＂、＂大學(xué)生＂、＂農(nóng)民＂這Ｈ個(gè)詞，＂它們的明顯特征逡逑就是節(jié)點(diǎn)粗和較大。這說明它們?cè)谡麄�(gè)網(wǎng)絡(luò)中起著戰(zhàn)略性的中介作用。如果沒有送些節(jié)逡逑點(diǎn)，其他節(jié)點(diǎn)之間就無法交流。＂＠逡逑通過對(duì)圖１．１直觀的解析

過圖】．１中的深藍(lán)色和淺藍(lán)色連線看出，送些連線連接著各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：而對(duì)大學(xué)生法逡逑律意識(shí)或法律意識(shí)教育的研究主要集中在２０１０－２０１１年之間，圖１．１中連接各個(gè)關(guān)鍵節(jié)逡逑點(diǎn)的綠色和黃色連線可Ｗ反映出這一信息。處于第二層次，與大學(xué)生相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)逡逑是＂法律意識(shí)教育＂、＂依法治國(guó)＂、＂法制教育＂、＂法律知識(shí)＂、＂法律現(xiàn)象＂、逡逑＂法律觀念＂等，這說明在２０１０－２０１１年間對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)教育的研究增多了，它引逡逑起了人們較多的關(guān)注，并且還呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。逡逑（２）十八大召開Ｗ后法律意識(shí)教育的研究論文狀況逡逑十八大召開Ｗ后，Ｗ習(xí)近平為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次就全面推進(jìn)依法治國(guó)做出逡逑部署和要求，表明了中國(guó)共產(chǎn)黨勇于探索，善于創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義法治建設(shè)規(guī)逡逑律的能力提升到了新高度。為此，我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)也展開了深入研究。逡逑從目前己經(jīng)掌握的資料來看，主要成果形式是學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)專著還不多見。在關(guān)于全逡逑面推進(jìn)依法治國(guó)的研究中，不少學(xué)者敏銳地提出了法治精神對(duì)社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程的逡逑重要性問題，并提出了加強(qiáng)法治精種教育的建議、舉措。根據(jù)筆者在中國(guó)期刊網(wǎng)上檢索逡逑的２００８年至２０１５年論文結(jié)果所做的比較，如下圖１．２所示：逡逑
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641


本文編號(hào)：2582183