親密關(guān)系中的安撫自評(píng)工具開(kāi)發(fā)及其適用性的探索性研究
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【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1安撫圖示例
華東師范大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文10達(dá)狀態(tài),會(huì)產(chǎn)生不同的影響。另一個(gè)影響因素是安撫強(qiáng)度。不同的安撫所帶有的認(rèn)可單位是不同的,由此Berne引入了安撫強(qiáng)度的概念。當(dāng)一個(gè)人在溝通中收獲強(qiáng)度低安撫,并回饋一個(gè)高強(qiáng)度的安撫時(shí),收到高強(qiáng)度安撫的一方就會(huì)產(chǎn)生別扭的感覺(jué)。安撫價(jià)值的不平衡會(huì)讓接收者....
圖2四種安撫特點(diǎn)類(lèi)別折線圖
華東師范大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文42達(dá)到了邊緣顯著。然而,在決定LPA中組的數(shù)目時(shí),理論意義和解釋能力是重要的考慮因素。結(jié)合3、4類(lèi)的分類(lèi)圖來(lái)考慮,4類(lèi)模型比3類(lèi)模型多了一類(lèi)群體,表現(xiàn)為正面安撫價(jià)值較低、負(fù)面安撫價(jià)值高、正面安撫頻率低、負(fù)面安撫頻率高,結(jié)合生活實(shí)際,這類(lèi)人群在生活中也....
圖3四種安撫特點(diǎn)類(lèi)別柱狀圖
華東師范大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文42達(dá)到了邊緣顯著。然而,在決定LPA中組的數(shù)目時(shí),理論意義和解釋能力是重要的考慮因素。結(jié)合3、4類(lèi)的分類(lèi)圖來(lái)考慮,4類(lèi)模型比3類(lèi)模型多了一類(lèi)群體,表現(xiàn)為正面安撫價(jià)值較低、負(fù)面安撫價(jià)值高、正面安撫頻率低、負(fù)面安撫頻率高,結(jié)合生活實(shí)際,這類(lèi)人群在生活中也....
圖4四類(lèi)人群在親密關(guān)系質(zhì)量和滿意度上得分均值的柱狀圖
華東師范大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文43(1)深厚型:該類(lèi)人群本身的正面安撫價(jià)值高、負(fù)面安撫價(jià)值高,并且獲得的正面安撫頻率高、負(fù)面安撫頻率低。占樣本的40.3%。(2)豁達(dá)型:該類(lèi)人群本身的正面安撫價(jià)值較高、負(fù)面安撫價(jià)值低,并且獲得的正面安撫頻率高、負(fù)面安撫頻率低。占樣本的25.9%。(....
本文編號(hào):4022027
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