發(fā)布時間：2025-06-10 02:56

　　隨著中國綜合國力的不斷提高和中泰友好關(guān)系的深入發(fā)展,漢語熱在泰國各地迅速升溫。學習漢語的泰國人數(shù)日益增加,截至目前泰國已經(jīng)開設(shè)了16所孔子學院、11所孔子課堂,3000多所學校開設(shè)了漢語課程。泰國本土漢語教師的數(shù)量也隨著泰國漢語學習的深入越來越龐大。然而泰國本土漢語教師的漢語發(fā)音現(xiàn)狀并沒有隨著漢語教師數(shù)量的增加而得到改善,大部分教師的漢語發(fā)音問題是在他們學習漢語之初就產(chǎn)生并一直沒有得到解決。標準的漢語發(fā)音是衡量本土漢語教師語言能力最外顯的標志。本土漢語教師不僅是漢語學習者,同時是漢語教授者,那么他們的漢語發(fā)音面貌必然會影響甚至是主導未來泰國漢語學習者的漢語發(fā)音面貌。本文以泰國本土漢語教師為研究對象,對他們的漢語普通話發(fā)音現(xiàn)狀進行實驗研究。運用語音分析軟件(Praat),結(jié)合實驗語音學研究漢語語音的偏誤類型,進而分析出產(chǎn)生偏誤的原因,最后對提高泰國本土漢語教師的漢語語音提出一些可行性建議,從而為提高泰國本土漢語教師的語音面貌做出一些努力。本文共分為五個部分:第一部分為緒論,首先是選題背景和研究意義,然后對前人總結(jié)出的對泰國本土漢語教師的漢語語言能力和漢語發(fā)音能力的研究現(xiàn)狀進行了梳理和分析,...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1:泰國本土漢語教師發(fā)漢字“中”時的波形圖和頻譜圖

以下是泰國本土漢語教師(來自泰國四色菊府詩利吉女子中學,HSK等級為4級)發(fā)漢字“中”在寬帶語圖下的波形圖和頻譜圖,以及中國普通話標準發(fā)音者發(fā)漢字“宗”在寬帶語圖下的波形圖和頻譜圖。圖2-2:中國普通話標準發(fā)音者發(fā)漢字“宗”時的波形圖和頻譜圖

圖2-3:泰國本土漢語教師發(fā)“人”時的波形圖和頻譜圖

以下是泰國本土漢語教師(來自泰國四色菊府詩利吉女子中學,HSK等級為3級)發(fā)“人”時在寬帶語圖下的波形圖和頻譜圖,以及中國普通話標準發(fā)音者發(fā)len的波形圖和頻譜圖。圖2-4:中國普通話標準發(fā)音者發(fā)len時的波形圖和頻譜圖

圖2-4:中國普通話標準發(fā)音者發(fā)len時的波形圖和頻譜圖

圖2-3:泰國本土漢語教師發(fā)“人”時的波形圖和頻譜圖從以上語圖2-3和圖2-4可以看出,泰國本土漢語教師發(fā)r的語圖中沒有出現(xiàn)亂紋,說明泰國本土漢語教師的發(fā)音圖中缺少擦音的發(fā)音特征,但是語圖中出現(xiàn)了微弱的沖直條,說明教師在發(fā)音時有除阻的過程,而且觀察泰國本土漢語教師的共振峰可以看到....

圖2-5:泰國本土漢語教師發(fā)“習”時的波形圖和頻譜圖

以下為泰國本土漢語教師(來自泰國四色菊府肯馬拉職業(yè)技術(shù)學校,HSK等級為3級)發(fā)“習”在寬帶語圖下的波形圖和頻譜圖,以及中國普通話標準發(fā)音者發(fā)si的波形圖和頻譜圖。圖2-6:中國普通話標準發(fā)音者發(fā)si時的波形圖和頻譜圖

本文編號：4050206