發(fā)布時間：2024-06-14 21:32

　　唯物史觀的理論內(nèi)容對現(xiàn)階段中國的發(fā)展具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。唯物史觀中關于科學技術作為生產(chǎn)發(fā)展中的決定性因素、經(jīng)濟關系在各種社會關系的基礎性作用以及社會意識具有相對獨立性等方面的論述對于分析我國網(wǎng)絡民粹主義賦予了新的認識。民粹主義在2020年人們最關注的社會思潮中排到第三位,其中,網(wǎng)絡民粹主義尤為活躍,其行為表現(xiàn)背后折射出我國現(xiàn)階段改革過程中存在的諸多現(xiàn)實問題,借助科學的理論用于實踐的積極指導,對現(xiàn)實問題的解決具有重要的理論價值和現(xiàn)實價值。本文基于唯物史觀的視角,從技術、經(jīng)濟和思想三個層面,深入探討我國網(wǎng)絡民粹主義存在的諸多問題。文章分為四個部分:第一部分主要闡述在唯物史觀視野下,我國網(wǎng)絡民粹主義研究的理論依據(jù)以及必要性。首先,分別對民粹主義和網(wǎng)絡民粹主義的基本概念進行厘定;其次,闡述用以分析網(wǎng)絡民粹主義這一主體的理論依據(jù):馬克思、恩格斯對民粹主義的論述和列寧對民粹主義的論述。最后,從技術維度、經(jīng)濟維度以及網(wǎng)絡民粹主義思潮具有獨立性的三個維度來分析我國網(wǎng)絡民粹主義。第二部分總結現(xiàn)階段我國網(wǎng)絡民粹主義的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的危害。主要圍繞網(wǎng)絡參與主體的平民化傾向、網(wǎng)絡空間中非理性的表達常態(tài)...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 選題背景
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻研究
        1.4.2 跨學科研究
    1.5 論文的創(chuàng)新點
2 相關概念及理論依據(jù)
    2.1 相關概念
        2.1.1 民粹主義
        2.1.2 網(wǎng)絡民粹主義
    2.2 理論依據(jù)
        2.2.1 馬克思主義經(jīng)典作家對民粹主義的論述
        2.2.2 馬克思主義唯物史觀的指導意義
3 網(wǎng)絡民粹主義的表現(xiàn)和危害
    3.1 網(wǎng)絡民粹主義的表現(xiàn)
        3.1.1 網(wǎng)絡參與主體的平民化傾向
        3.1.2 網(wǎng)絡輿論的非理性表達常態(tài)化
        3.1.3 網(wǎng)絡群體極化現(xiàn)象突出
    3.2 網(wǎng)絡民粹主義的危害
        3.2.1 弱化網(wǎng)民認知,干擾社會團結
        3.2.2 缺乏理性對話,擾亂網(wǎng)絡秩序
        3.2.3 誘發(fā)網(wǎng)絡暴力,造成群體矛盾
4 網(wǎng)絡民粹主義的形成根源
    4.1 技術維度
        4.1.1 互聯(lián)網(wǎng)平臺的開放便捷促進網(wǎng)民規(guī)模的擴大
        4.1.2 互聯(lián)網(wǎng)平臺的虛擬性與網(wǎng)民群體心理特征的結合
    4.2 經(jīng)濟維度
        4.2.1 市場主導下的初次分配失范
        4.2.2 政府主導下的再分配體系不完善
    4.3 思想維度
        4.3.1 平均主義思想
        4.3.2 多元社會思潮
5 應對網(wǎng)絡民粹主義的途徑
    5.1 技術維度:規(guī)范網(wǎng)絡治理機制
        5.1.1 加強網(wǎng)絡媒體治理
        5.1.2 完善內(nèi)容審核機制
        5.1.3 引導網(wǎng)絡意見領袖作用
    5.2 經(jīng)濟維度:促進公平分配,縮小貧富差距
        5.2.1 規(guī)范初次分配秩序,完善分配機制
        5.2.2 發(fā)揮政府宏觀調(diào)控功能,完善再分配體系
        5.2.3 激活社會力量,提高第三次分配的輔助作用
    5.3 思想維度:培育現(xiàn)代理性公民
        5.3.1 增強法制觀念
        5.3.2 提升媒介素養(yǎng)
        5.3.3 推行責任教育
6 結論
參考文獻
作者簡歷及攻讀碩士學位期間取得的研究成果
學位論文數(shù)據(jù)集



本文編號：3994449