發(fā)布時間：2020-11-18 22:39

　　 以2019年《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》被"人大復(fù)印報刊資料"全文轉(zhuǎn)載的195篇論文為研究對象,采用文獻計量法和內(nèi)容分析法,從論文轉(zhuǎn)載概況、載文刊源分析、作者所屬單位和地域、合著情況、基金項目、高頻關(guān)鍵詞等維度進行統(tǒng)計分析.梳理小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的熱點與重點,并基于統(tǒng)計結(jié)果與研究熱點的剖析,提出對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的展望,即重視數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)測評與學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究;重視單元主題教學(xué)設(shè)計研究;重視信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育深度融合研究.
【文章目錄】：
1 研究設(shè)計
2 研究結(jié)果
    2.1 論文轉(zhuǎn)載概況
    2.2 載文刊源分析
    2.3 作者所屬單位、地域分布
    2.4 合著情況統(tǒng)計
    2.5 基金項目分布
    2.6 高頻關(guān)鍵詞分布
3 小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究熱點析理
    3.1 理論專欄：關(guān)注國際教育動態(tài)，重視數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地
    3.2 專題專欄：著力數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，聚焦數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成
    3.3 課程專欄：探索課程改革新方向，解讀數(shù)學(xué)教材的差異性
    3.4 教學(xué)專欄：優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，改進課堂教學(xué)方案
    3.5 教師與學(xué)生專欄：探尋教師專業(yè)發(fā)展路徑，研析學(xué)生素養(yǎng)落地策略
    3.6 評價專欄：剖析數(shù)學(xué)“問題解決”試題結(jié)構(gòu)，完善數(shù)學(xué)教育評估體系
4 小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究展望
    4.1 重視數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)測評與學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究
    4.2 重視單元主題教學(xué)設(shè)計研究
    4.3 重視信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育深度融合研究

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本文編號：2889307