發(fā)布時(shí)間：2025-05-27 04:43

　　20世紀(jì)20-30年代,出現(xiàn)了近代導(dǎo)讀書(shū)目的第一次發(fā)展高潮。當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界圍繞著“國(guó)學(xué)書(shū)目”展開(kāi)論爭(zhēng),參與人數(shù)之多,列舉書(shū)目之廣,可以稱得上是當(dāng)時(shí)獨(dú)具特色的一個(gè)文化事件。國(guó)學(xué)書(shū)目的開(kāi)列與整理國(guó)故交織在一起,為我們提供了觀察整理國(guó)故的另一個(gè)視角。1923年2月25日,應(yīng)將要去美國(guó)留學(xué)的四個(gè)清華學(xué)生的請(qǐng)求,胡適開(kāi)列出《一個(gè)最低限度的國(guó)學(xué)書(shū)目》,在此之后,梁?jiǎn)⒊�也擬定了《國(guó)學(xué)入門書(shū)要目及其讀法》。他們二人代表了整理國(guó)故中的兩股潮流,梁?jiǎn)⒊�的整理�?guó)故始終以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)國(guó)光為目的,而在胡適的整理國(guó)故中,對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性眼光則貫穿始終。二人在學(xué)術(shù)路徑上的根本不同導(dǎo)致其所擬訂的書(shū)目也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。1925年,《京報(bào)副刊》舉辦了“青年必讀書(shū)十部”活動(dòng),此次活動(dòng)眾多名流學(xué)者踴躍參與,推薦書(shū)目的熱潮到達(dá)了一個(gè)頂峰。推薦的書(shū)目大致分為國(guó)學(xué)典籍、時(shí)人著述、外國(guó)書(shū)籍三大類。對(duì)此次活動(dòng),學(xué)者們或徹底否定,或且疑且行,或積極參與。在魯迅交了白卷后,更是圍繞著要不要讀中國(guó)書(shū)展開(kāi)了討論。魯迅出于對(duì)整理國(guó)故的反對(duì)而提出“要少——或者竟不——看中國(guó)書(shū)”,這是對(duì)當(dāng)時(shí)思想界越來(lái)越偏向“國(guó)故”方向的批判,而反對(duì)者們則是從維...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 選題背景與意義
    第二節(jié) 學(xué)術(shù)史回顧
        一、關(guān)于整理國(guó)故的研究
        二、關(guān)于國(guó)學(xué)書(shū)目的研究
    第三節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)與研究方法
第一章 國(guó)學(xué)書(shū)目論爭(zhēng)的發(fā)軔
    第一節(jié) 胡梁兩份國(guó)學(xué)書(shū)目
        一、書(shū)目收錄的異同
        二、編制形式的不同
    第二節(jié) 批判與發(fā)揚(yáng):兩種態(tài)度下的國(guó)學(xué)書(shū)目
        一、胡適的批判
        二、梁?jiǎn)⒊�的發(fā)揚(yáng)
第二章 國(guó)學(xué)書(shū)目論爭(zhēng)的繼續(xù)
    第一節(jié) 推薦書(shū)目與三種態(tài)度
    第二節(jié) “青年”“必讀”與“十部書(shū)”
    第三節(jié) “要少——或者竟不——看中國(guó)書(shū)”
        一、魯迅的白卷
        二、要不要讀中國(guó)書(shū)
第三章 國(guó)學(xué)書(shū)目的開(kāi)列熱潮
    第一節(jié) 國(guó)學(xué)書(shū)目的流行
    第二節(jié) 開(kāi)列的特點(diǎn)和意義
第四章 國(guó)學(xué)書(shū)目與整理國(guó)故
    第一節(jié) 傳統(tǒng)的存續(xù)
    第二節(jié) 新文化派的分歧
    第三節(jié) 再造文明
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表



本文編號(hào)：4047529