發(fā)布時(shí)間：2017-03-25 08:05

  本文關(guān)鍵詞：“用俄語思維”能力的形成與培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 外語作為信息交流的重要手段,在國際交往中發(fā)揮著越來越重要的作用。熟練地掌握一門外語,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行交際已成為社會(huì)的需求。然而,這正是現(xiàn)在的學(xué)生所欠缺的。許多語言學(xué)家、心理學(xué)家、教育學(xué)家以及外語教學(xué)工作者都針對(duì)如何提高學(xué)生“恰當(dāng)交際的能力”進(jìn)行著研究。本論文依據(jù)前蘇聯(lián)心理學(xué)家別利亞耶夫(Б.В.Беляев)的觀點(diǎn),提出應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生“用外語思維”的能力。所謂“用外語思維”,就是指用所學(xué)語言國家的思維現(xiàn)實(shí)、文化進(jìn)行思維。本文依據(jù)語言學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)理論,采用對(duì)比分析等方法,對(duì)“用外語思維”能力的形成和培養(yǎng)過程進(jìn)行分析和探討。 本論文共分為六個(gè)部分: 第一部分:引言。在這部分主要闡述“用外語思維”能力的研究目的和意義、研究的內(nèi)容以及研究的方法。 第二部分:語言、思維及其相互之間的關(guān)系。本部分對(duì)語言及思維的概念進(jìn)行界定,并對(duì)其相互關(guān)系進(jìn)行分析闡述。 第三部分:母語、外語與思維的關(guān)系。本部分主要對(duì)母語與思維以及外語與思維的關(guān)系進(jìn)行論述和對(duì)比。 第四部分:用母語思維與用外語思維的分析。在這部分中,主要對(duì)“用外語思維”的概念進(jìn)行界定,并闡述對(duì)其概念的理解。 第五部分:“用俄語思維”能力的培養(yǎng)。針對(duì)我國學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的實(shí)際情況,提出“用俄語思維”能力的培養(yǎng)方法。 第六部分:結(jié)語�？偨Y(jié)本論文的研究意義。
【關(guān)鍵詞】：外語學(xué)習(xí) 用外語思維 能力培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：H35
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 俄文摘要5-6
• 英文摘要6-9
• 引言9-11
• 第一章 語言、思維及其相互之間的關(guān)系11-17
• 一. 關(guān)于語言11-12
• 二. 關(guān)于思維12-14
• 三. 語言與思維的關(guān)系14-17
• （一） 語言與思維等同14
• （二） 語言決定思維14
• （三） 思維決定語言14-15
• （四） 語言與思維既相互獨(dú)立，又相互作用15-17
• 第二章 母語. 外語與思維的關(guān)系17-23
• 一. 母語與外語的概念界定17-18
• （一） 對(duì)母語的概念界定17
• （二） 對(duì)外語的概念界定17-18
• 二. 母語與思維18-20
• 三. 外語與思維20-23
• 第三章 對(duì)“用母語思維”與“用外語思維”的分析23-29
• 一. 母語思維. 外語思維和“用母語思維”、“用外語思維”23-24
• 二. 對(duì)“用母語思維”與“用外語思維”的不同看法24-25
• 三. “用外語思維”的概念界定及對(duì)其內(nèi)涵的理解25-27
• 四. “用外語思維”的直接現(xiàn)實(shí)—文化27-29
• 第四章 “用俄語思維”能力的培養(yǎng)29-43
• 一. 培養(yǎng)中國學(xué)生“用俄語思維”能力所面臨的問題29-32
• （一） 重構(gòu)語言規(guī)則29
• （二） 轉(zhuǎn)換思維模式29-30
• （三） 對(duì)比概念意義30-31
• （四） 培養(yǎng)跨文化交際能力31-32
• 二. 教學(xué)過程中的文化注入32-36
• （一） 從語言與思維的關(guān)系看教學(xué)中的文化內(nèi)容32-33
• （二） 俄語教學(xué)過程與文化的結(jié)合33-35
• （三） 開展文化專題活動(dòng)35
• （四） 俄語教材與文化的結(jié)合35-36
• 三. 形成俄羅斯人的思維模式36-39
• （一） 整體思維與個(gè)體思維36-38
• （二） 悟性和理性38
• （三） 具體與抽象38-39
• 四. 選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略39-43
• （一） 適當(dāng)利用母語39-40
• （二） 重視言語實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語感40-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭寧紅;二語習(xí)得過程中的母語思維現(xiàn)象[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

2 馬麗;;外語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)[J];中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

3 亢安毅 ,楊曉東;給哲學(xué)研究一個(gè)起點(diǎn)——從語言與思維關(guān)系看哲學(xué)走向[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);1995年02期

4 肖少北,張文香;語言與思維關(guān)系理論述評(píng)[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

5 馬晶;如何看待外語學(xué)習(xí)中的母語思維[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2003年11期

6 楊芳;何慧英;;試論語言與思維及文化的關(guān)系[J];前沿;2006年03期

7 賀穎;淺談“用外語思維”[J];浙江水產(chǎn)學(xué)院學(xué)報(bào);1998年02期

8 肖燕;第二語言習(xí)得中語言思維的作用及外語思維的形成[J];山東外語教學(xué);2003年03期

9 吳潛龍;從語言與思維的關(guān)系看第二語言習(xí)得中的幾個(gè)問題[J];外語教學(xué);2000年01期

10 朱紅梅;母語思維對(duì)語言習(xí)得的影響[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

  本文關(guān)鍵詞：“用俄語思維”能力的形成與培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：266880