發(fā)布時(shí)間：2018-04-10 14:59

  本文選題：語(yǔ)料庫(kù) + 近義詞��； 參考：《外語(yǔ)電化教學(xué)》2010年01期

【摘要】：本文以基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)法教學(xué)為例,探討信息技術(shù)在輔助日語(yǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方面可以起到的巨大作用。日語(yǔ)復(fù)合辭‘からには'和‘以上'在功能上非常接近,很多情況下可以互換。迄今為止的研究對(duì)其區(qū)別均語(yǔ)焉不詳,這給學(xué)習(xí)者造成了很大困難。通過(guò)觀察實(shí)際語(yǔ)料可以發(fā)現(xiàn),它們?cè)诤诵墓δ�、先行詞和句子語(yǔ)氣方面存在著一定差異。由此,為提高學(xué)生的認(rèn)知水平、改善教學(xué)效果提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
[Abstract]:Taking corpus based grammar teaching as an example, this paper discusses the great role that information technology can play in assisting traditional Japanese classroom teaching.The Japanese compound words are very similar in function and interchangeable in many cases.So far, the differences between them are not clear, which has caused great difficulties to learners.It is found that there are some differences in core function, antecedents and sentence mood.Therefore, it provides a solid foundation for improving the students' cognitive level and improving the teaching effect.
【作者單位】： 上海理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院;上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);
【基金】：2008年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目課題“中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與研究”(課題編號(hào):08BYY075) 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)一般科研項(xiàng)目“基于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的中介語(yǔ)錯(cuò)誤研究”成果之一
【分類號(hào)】：H36

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 毛文偉;;論語(yǔ)料庫(kù)信息自動(dòng)篩選技術(shù)的實(shí)現(xiàn)及排錯(cuò)——以對(duì)接尾詞“み”的考察為例[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2007年01期

2 毛文偉;;語(yǔ)料庫(kù)在歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用——以對(duì)機(jī)能辭「とたん(に)」的考察為例[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2009年01期

3 毛文偉;;整合型學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)平臺(tái)的規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)——以中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)CJLC的構(gòu)建為例[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年09期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 毛文偉;;日語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)出文本特征的量化分析[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

2 毛文偉;;學(xué)習(xí)者產(chǎn)出文本特征的量化分析[J];日語(yǔ)教育與日本學(xué);2011年00期

3 毛文偉;;關(guān)于語(yǔ)料庫(kù)研究的若干理論思考[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2008年03期

4 毛文偉;;日語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀綜述[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2009年06期

5 毛文偉;;基于語(yǔ)料庫(kù)的歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)研究——以對(duì)瞬間繼起機(jī)能辭的考察為例[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2010年04期

6 毛文偉;;二語(yǔ)習(xí)得量化研究中兩種數(shù)據(jù)采集方法的對(duì)比研究[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2011年01期

7 譚晶華;毛文偉;;中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)CLJC建設(shè)及應(yīng)用綜述[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2011年04期

8 毛文偉;;中介語(yǔ)表達(dá)失當(dāng)現(xiàn)象的考察與歸因——一項(xiàng)基于中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)(CJLC)的研究[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2012年03期

9 毛文偉;;語(yǔ)料庫(kù)在歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用——以對(duì)機(jī)能辭「とたん(に)」的考察為例[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2009年01期

10 李月平;毛文偉;;小說(shuō)文體的量化研究——以夏目漱石的短篇小說(shuō)為例[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2011年01期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 毛文偉;;日語(yǔ)詞辭轉(zhuǎn)化的可能性初探——兼論機(jī)能辭的來(lái)源及分類[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;2006年04期

2 吳福祥;近年來(lái)語(yǔ)法化研究的進(jìn)展[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2004年01期

3 毛文偉;;論語(yǔ)料庫(kù)信息自動(dòng)篩選技術(shù)的實(shí)現(xiàn)及排錯(cuò)——以對(duì)接尾詞“み”的考察為例[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2007年01期

4 毛文偉;;語(yǔ)料庫(kù)在歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用——以對(duì)機(jī)能辭「とたん(に)」的考察為例[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2009年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張艷妍;;基于語(yǔ)料庫(kù)的Exact和Precise的對(duì)比研究[J];語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育與教學(xué));2011年01期

2 蘆雪瑾;;從近義詞為例談如何進(jìn)行語(yǔ)料庫(kù)研究[J];中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(中學(xué)篇);2007年08期

3 匡倩;;基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)相對(duì)同義詞和近義詞使用情況對(duì)比分析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年02期

4 王春艷;;基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)近義詞區(qū)分探討[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2009年06期

5 李穎;使用語(yǔ)料庫(kù)索引學(xué)習(xí)英語(yǔ)近義詞探討[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

6 張曉玲;近義詞Wish和Hope的語(yǔ)料庫(kù)調(diào)查比較[J];孝感學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

7 李佳敏;宮金燕;;語(yǔ)料庫(kù)對(duì)詞典編纂的幾點(diǎn)啟示——兼評(píng)《牛津?qū)嵱糜�漢雙解詞典》[J];科教新報(bào)(教育科研);2009年10期

8 裘晶;;語(yǔ)義韻的語(yǔ)料庫(kù)調(diào)查研究簡(jiǎn)述[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

9 程鋮;潘t，

本文編號(hào)：1731690