發(fā)布時(shí)間：2018-04-15 13:22

  本文選題：說明文 + 實(shí)踐課�。� 參考：《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》2001年01期

【摘要】：正 1.明確課型設(shè)計(jì)的基本原則 中譯日筆譯課是日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)的主要課程之一。但據(jù)筆者所知,各大學(xué)在課時(shí)安排和教學(xué)方法上存在著相當(dāng)大的差異,同行之間交流和研討的機(jī)會(huì)也很少,主要是由任課老師各自進(jìn)行課型設(shè)計(jì)和教材開發(fā)。筆者在擔(dān)任中譯日課程之后,同樣也遇到了教材及教法等各種問題。 筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過課型設(shè)計(jì),努力解決中譯日課面臨的兩個(gè)主要問題:其一,市面上常見的“翻譯教程”往往以講解“翻譯技巧”為主,然而,對(duì)于尚未經(jīng)過
[Abstract]:Regular 1.It is one of the main courses for senior Japanese majors to clarify the basic principles of curriculum design.However, as far as the author knows, there are considerable differences in the arrangement of class hours and teaching methods, and there are few opportunities for exchange and discussion among peers, which are mainly carried out by the teachers of each class in the design of class type and the development of teaching materials.After serving as a Japanese translation course, the author also encountered various problems such as teaching materials and teaching methods.The author thinks that we should try to solve the two main problems that Chinese translation course faces through class design. First, the translation course, which is commonly used in the market, often focuses on explaining translation skills. However, it has not yet gone through the process.
【作者單位】： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)系
【分類號(hào)】：H36

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5 楊，

本文編號(hào)：1754299