發(fā)布時(shí)間：2021-02-04 10:13

　　隨之人們水平的提高,對(duì)食品要求越來越高。日常中食用菌有香菇、草菇、蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、竹蓀、松口蘑、口蘑等等,具有較高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值。不論是本國的商品邁向國際市場(chǎng),抑或他國的商品進(jìn)軍本國市場(chǎng),都需要對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯。而翻譯質(zhì)量更是直接影響著產(chǎn)品的銷售成果。本文從我院教學(xué)實(shí)際情況出發(fā),選取大量"食用菌"詞匯,利用雨課堂模式對(duì)我校學(xué)生翻譯中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。探索出線上線下混合式教學(xué)模式,在食用菌詞匯中的翻譯技巧,以期為提高課堂質(zhì)量提供一定的參考價(jià)值。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究工具
    2.3 結(jié)果
3 食用菌翻譯理論及現(xiàn)存在問題
    3.1 食用菌翻譯理論
    3.2 食用菌類詞匯現(xiàn)存在的問題
4 基于“雨課堂”模式下食用菌詞匯韓語翻譯實(shí)例分析
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]生態(tài)翻譯學(xué)視角下公共標(biāo)識(shí)語韓譯的“三維”轉(zhuǎn)換——以青島市為例[J]. 董棟.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(10)
[4]《信號(hào)與系統(tǒng)》課堂教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 周云良,盧昕.  中國校外教育. 2017(24)
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[6]“翻轉(zhuǎn)課堂”在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語課程為例[J]. 汪曉東,張晨婧仔.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2013(08)



本文編號(hào)：3018144