發(fā)布時間：2020-08-23 21:22

【摘要】： 本論文以《我國專業(yè)藝術(shù)院校民族器樂課程設(shè)置研究》為題，通過對吉林藝術(shù)學院音樂學院的個案分析，了解我國專業(yè)藝術(shù)院校民族器樂課程設(shè)置普遍存在的問題。追其根源，對我國專業(yè)藝術(shù)院校民族器樂教學的發(fā)展歷史和目前藝術(shù)學院民族器樂教學課程設(shè)置的具體分析，尋找這些問題存在的原因及差距，努力探索一條“跨學科”發(fā)展民族器樂教學之路。本文的主要內(nèi)容包括： 緒言——對選題的基本構(gòu)想、主要內(nèi)容、核心問題、理論框架、研究方法和理論意義作了簡要的描述和說明。 第一章——我國民族器樂教學歷史沿革與目前現(xiàn)狀。通過對我國民族器樂教學的歷史沿革及我國民族器樂教學現(xiàn)狀兩個方面的分析，從我國民族器樂悠久、深厚的歷史傳統(tǒng)中，找出現(xiàn)在我國民族器樂教學模式上存在的種種弊端。 第二章——時代發(fā)展與民族器樂教學面臨的挑戰(zhàn)。從新科技的沖擊對民樂教學產(chǎn)生的重大而深遠的影響、民族文化的差異和跨學科的發(fā)展對傳統(tǒng)音樂文化的沖擊、民族器樂教學面臨的問題三個方面，提出了現(xiàn)代民族器樂教學能否滿足人們的欣賞需要，傳統(tǒng)的民族器樂教學能否使民族音樂走入世界，能否培養(yǎng)出世界級一流的音樂人才，這些民族器樂研究者們值得深思的問題。 第三章——現(xiàn)代民族器樂教學理念的建立。根據(jù)時代的要求，提出更新課程內(nèi)容，進行課程改革研究，創(chuàng)建一個全新的民族器樂 教學理念。強調(diào)現(xiàn)代民族器樂教學首先應(yīng)該打破陳舊的單一型、被 動型、封閉型的教學理念，構(gòu)建起一個以開放性，個性化，互動型， 復合型為基礎(chǔ)的新民族器樂教學理念，來指導民族器樂教學課程設(shè) 置。 第四章—音樂學院民族器樂教學課程設(shè)置研究。從音樂學院 歷史發(fā)展的角度，對民族器樂教學現(xiàn)狀進行分析，找出課程設(shè)置普 遍存在的問題。在師資結(jié)構(gòu)的合理構(gòu)建、學生培養(yǎng)目標的變化與對 策、人才培養(yǎng)模式與對策幾個方面的分析，適應(yīng)音樂事業(yè)發(fā)展的需 要，提出了對民族器樂人才培養(yǎng)的基本原則和對策，對民族器樂課 程設(shè)置提出意見與建議。 附錄一一吉林藝術(shù)學院教學計劃表。 附錄二一學生問卷調(diào)查表。
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：J63

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 譚治國;美術(shù)教育專業(yè)的課程體系與培養(yǎng)模式研究[D];中央民族大學;2007年

2 馬卉;新中國成立以來古箏教材的建設(shè)與發(fā)展[D];湖南師范大學;2008年

本文編號：2802040