發(fā)布時間：2025-03-20 04:39

　　 為了切實提高高校學生的藝術(shù)修養(yǎng),高校藝術(shù)教學改革中要注重學生藝術(shù)思維的養(yǎng)成和訓(xùn)練,讓學生以藝術(shù)思維去學習藝術(shù)和鑒賞藝術(shù),從而更加貼近藝術(shù)本身所要表達的情感,引發(fā)對藝術(shù)的共鳴,這也是高校教育對培養(yǎng)全方位人才的其中一個重要目標。然而,在現(xiàn)實教學中,高校培養(yǎng)學生藝術(shù)思維的方式還比較傳統(tǒng)單一,學生無法接受到完整的藝術(shù)思維培養(yǎng)和鍛煉,更多地只是了解一些藝術(shù)的理論知識,做一些簡單地演奏技巧訓(xùn)練,因此學生沒有經(jīng)過較為系統(tǒng)地實踐和訓(xùn)練,藝術(shù)思維的培養(yǎng)較為困難。對此,本文將以中提琴教學為例,從實際出發(fā),闡述中提琴在目前高校教學中的現(xiàn)狀,并從中提琴教學入手闡述培養(yǎng)學生藝術(shù)思維的有效途徑。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)思維概述
二、中提琴教學現(xiàn)狀分析
三、中提琴教學中培養(yǎng)學生藝術(shù)思維的有效途徑
    (一)創(chuàng)造良好的課堂教學環(huán)境
    (二)促進學生自我發(fā)展
    (三)重視藝術(shù)鑒賞教學
    (四)提高中提琴理論知識修養(yǎng)
    (五)增加自身實踐能力
結(jié) 語



本文編號：4037400