陸棣《第一交響曲—高原情懷》創(chuàng)作研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-08 21:14
云南擁有25個(gè)少數(shù)民族,其中又有15個(gè)是云南特有少數(shù)民族,有著豐富的少數(shù)民族文化資源。為云南的作曲家群體以及全國(guó)的作曲家們提供了眾多音樂(lè)素材,也創(chuàng)作出了大量有著濃郁民族風(fēng)格與地域特色的優(yōu)秀音樂(lè)作品,其中包括藝術(shù)歌曲、器樂(lè)音樂(lè)、交響樂(lè)、民族管弦樂(lè)、歌劇舞劇音樂(lè)等眾多體裁。《第一交響曲——高原情懷》是作曲家陸棣于2013年創(chuàng)作完成的一部具有云南代表性的交響作品,2013年由昆明聶耳交響樂(lè)團(tuán)演出于“西部交響音樂(lè)周”。該曲充分運(yùn)用了彝族、佤族、傣族、納西族等少數(shù)民族音樂(lè)素材,向大家展現(xiàn)了少數(shù)民族地區(qū)的自然風(fēng)貌和人民生活,描繪了一幅人與自然和諧共生的優(yōu)美畫(huà)卷。本文主要針對(duì)《第一交響曲——高原情懷》這部作品從三個(gè)方面進(jìn)行研究,首先運(yùn)用音樂(lè)分析中的新方法、新思維,從技術(shù)分析層面對(duì)該曲的基本要素進(jìn)行細(xì)致剖析;而后對(duì)全曲的局部與整體進(jìn)行綜合性分析研究,同時(shí)結(jié)合本曲藝術(shù)的審美表達(dá)進(jìn)一步理解全曲;最后以該曲的創(chuàng)作為起點(diǎn)分析當(dāng)下民族音樂(lè)創(chuàng)作中的素材運(yùn)用問(wèn)題以及對(duì)民族音樂(lè)創(chuàng)作的思考。
【文章來(lái)源】:云南師范大學(xué)云南省
【文章頁(yè)數(shù)】:62 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
-譜例1第Ⅱ與第Ⅳ圓號(hào)奏主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律
變成了八分音符和十六分音符的組合,就像將主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律音的時(shí)值縮減了兩倍。到了第 16 小節(jié)主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律再一次出現(xiàn),這里旋律音的時(shí)值縮減了一倍,由四分音符基本時(shí)值縮減到八分音符基本時(shí)值。這里旋律也從圓號(hào)聲部變?yōu)橛上覙?lè)聲部同度齊奏,音響渾厚、寬廣,旋律構(gòu)成上結(jié)合了主導(dǎo)動(dòng)機(jī)部分和連接部分的旋律,在八分音符節(jié)奏型與十六分音符節(jié)奏型構(gòu)成的旋律的對(duì)比中同時(shí)通過(guò)旋律的移位重復(fù)不斷推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展。(圖 2.4-譜例 4)圖 2.4-譜例 4 弦樂(lè)演奏主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律通過(guò)對(duì)整個(gè)序奏部分的旋律的音高、節(jié)奏、旋律的構(gòu)建方法進(jìn)行分析,我們可以發(fā)現(xiàn)序奏部分首先通過(guò)一個(gè)的四音列構(gòu)成基本的旋律,然后旋律再通過(guò)節(jié)奏的縮減、重復(fù)、對(duì)比等方法不斷發(fā)展,整個(gè)部分保持著線狀織體(圖 2.5-譜例 5)樣式,層次分明。
第二章 《第一交響曲——高原情懷》結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分析小節(jié)單簧管所奏旋律。從整個(gè)主部的主題旋律發(fā)展來(lái)看,第 11-42 小節(jié)是通過(guò)以音區(qū)以及音色的對(duì)比來(lái)推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展,其主題旋律只由一種樂(lè)器來(lái)進(jìn)行演奏;第 43-70 小節(jié)則不斷通過(guò)多種樂(lè)器組合演奏的方式進(jìn)行演奏,由第Ⅱ雙簧管和第Ⅱ單簧管兩件樂(lè)器組合演奏到短笛、第Ⅱ長(zhǎng)笛和第Ⅱ雙簧管三件樂(lè)器組合演奏再到最后的由短笛、第Ⅰ和第Ⅱ長(zhǎng)笛以及第Ⅰ和第Ⅱ單簧管五件樂(lè)器分成兩個(gè)旋律層進(jìn)行演奏,樂(lè)器不斷的疊加也使得音色層次更加豐富,推動(dòng)了音樂(lè)不斷的發(fā)展。從 70 小節(jié)開(kāi)始進(jìn)入呈示部的主部擴(kuò)展主題,72-79 小節(jié)擴(kuò)展主題前半句由第Ⅰ圓號(hào)和第Ⅲ圓號(hào)演奏,后半句由第Ⅱ圓號(hào)和第Ⅲ圓號(hào)演奏(圖 2.9-譜例 9),
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]云南交響樂(lè)的曙光[J]. 錢康寧. 民族音樂(lè). 2016(06)
[2]結(jié)構(gòu)對(duì)位之層級(jí)與類型[J]. 賈達(dá)群. 音樂(lè)研究. 2016(02)
[3]云南作曲家群體研究[J]. 趙培波. 云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[4]音樂(lè)結(jié)構(gòu)研究的詩(shī)學(xué)策略[J]. 賈達(dá)群. 藝術(shù)百家. 2014(04)
[5]震撼心靈的交響——聽(tīng)交響曲《高原情懷》有感[J]. 申麗. 民族音樂(lè). 2013(06)
[6]幻想彝山——交響組曲《彝山幻想曲》研究[J]. 盛露露. 民族音樂(lè). 2013(03)
[7]結(jié)構(gòu)分析學(xué)導(dǎo)引[J]. 賈達(dá)群. 音樂(lè)藝術(shù).上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
[8]喜看交響樂(lè)民族化在云南[J]. 學(xué)源. 民族藝術(shù)研究. 2003(S2)
博士論文
[1]1949~1981年間的中國(guó)管弦樂(lè)創(chuàng)作研究[D]. 張少飛.南京藝術(shù)學(xué)院 2008
碩士論文
[1]中國(guó)交響組曲作品三首分析比較[D]. 賈文娟.山西大學(xué) 2014
[2]王西麟交響組曲《云南音詩(shī)》創(chuàng)作技法研究[D]. 楊天梅.云南藝術(shù)學(xué)院 2013
[3]陳勇交響組曲《銅鼓魂》的創(chuàng)作技法研究[D]. 楊天成.云南藝術(shù)學(xué)院 2012
[4]鮑元愷交響組曲《炎黃風(fēng)情》創(chuàng)作技法分析[D]. 宋歌.東北師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):2905694
【文章來(lái)源】:云南師范大學(xué)云南省
【文章頁(yè)數(shù)】:62 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
-譜例1第Ⅱ與第Ⅳ圓號(hào)奏主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律
變成了八分音符和十六分音符的組合,就像將主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律音的時(shí)值縮減了兩倍。到了第 16 小節(jié)主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律再一次出現(xiàn),這里旋律音的時(shí)值縮減了一倍,由四分音符基本時(shí)值縮減到八分音符基本時(shí)值。這里旋律也從圓號(hào)聲部變?yōu)橛上覙?lè)聲部同度齊奏,音響渾厚、寬廣,旋律構(gòu)成上結(jié)合了主導(dǎo)動(dòng)機(jī)部分和連接部分的旋律,在八分音符節(jié)奏型與十六分音符節(jié)奏型構(gòu)成的旋律的對(duì)比中同時(shí)通過(guò)旋律的移位重復(fù)不斷推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展。(圖 2.4-譜例 4)圖 2.4-譜例 4 弦樂(lè)演奏主導(dǎo)動(dòng)機(jī)旋律通過(guò)對(duì)整個(gè)序奏部分的旋律的音高、節(jié)奏、旋律的構(gòu)建方法進(jìn)行分析,我們可以發(fā)現(xiàn)序奏部分首先通過(guò)一個(gè)的四音列構(gòu)成基本的旋律,然后旋律再通過(guò)節(jié)奏的縮減、重復(fù)、對(duì)比等方法不斷發(fā)展,整個(gè)部分保持著線狀織體(圖 2.5-譜例 5)樣式,層次分明。
第二章 《第一交響曲——高原情懷》結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分析小節(jié)單簧管所奏旋律。從整個(gè)主部的主題旋律發(fā)展來(lái)看,第 11-42 小節(jié)是通過(guò)以音區(qū)以及音色的對(duì)比來(lái)推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展,其主題旋律只由一種樂(lè)器來(lái)進(jìn)行演奏;第 43-70 小節(jié)則不斷通過(guò)多種樂(lè)器組合演奏的方式進(jìn)行演奏,由第Ⅱ雙簧管和第Ⅱ單簧管兩件樂(lè)器組合演奏到短笛、第Ⅱ長(zhǎng)笛和第Ⅱ雙簧管三件樂(lè)器組合演奏再到最后的由短笛、第Ⅰ和第Ⅱ長(zhǎng)笛以及第Ⅰ和第Ⅱ單簧管五件樂(lè)器分成兩個(gè)旋律層進(jìn)行演奏,樂(lè)器不斷的疊加也使得音色層次更加豐富,推動(dòng)了音樂(lè)不斷的發(fā)展。從 70 小節(jié)開(kāi)始進(jìn)入呈示部的主部擴(kuò)展主題,72-79 小節(jié)擴(kuò)展主題前半句由第Ⅰ圓號(hào)和第Ⅲ圓號(hào)演奏,后半句由第Ⅱ圓號(hào)和第Ⅲ圓號(hào)演奏(圖 2.9-譜例 9),
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期刊論文
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[2]結(jié)構(gòu)對(duì)位之層級(jí)與類型[J]. 賈達(dá)群. 音樂(lè)研究. 2016(02)
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[5]震撼心靈的交響——聽(tīng)交響曲《高原情懷》有感[J]. 申麗. 民族音樂(lè). 2013(06)
[6]幻想彝山——交響組曲《彝山幻想曲》研究[J]. 盛露露. 民族音樂(lè). 2013(03)
[7]結(jié)構(gòu)分析學(xué)導(dǎo)引[J]. 賈達(dá)群. 音樂(lè)藝術(shù).上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
[8]喜看交響樂(lè)民族化在云南[J]. 學(xué)源. 民族藝術(shù)研究. 2003(S2)
博士論文
[1]1949~1981年間的中國(guó)管弦樂(lè)創(chuàng)作研究[D]. 張少飛.南京藝術(shù)學(xué)院 2008
碩士論文
[1]中國(guó)交響組曲作品三首分析比較[D]. 賈文娟.山西大學(xué) 2014
[2]王西麟交響組曲《云南音詩(shī)》創(chuàng)作技法研究[D]. 楊天梅.云南藝術(shù)學(xué)院 2013
[3]陳勇交響組曲《銅鼓魂》的創(chuàng)作技法研究[D]. 楊天成.云南藝術(shù)學(xué)院 2012
[4]鮑元愷交響組曲《炎黃風(fēng)情》創(chuàng)作技法分析[D]. 宋歌.東北師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):2905694
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