發(fā)布時(shí)間：2024-09-20 18:02

　　 計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程伴隨著科技的發(fā)展而發(fā)展,與高速發(fā)展的社會(huì)潮流所接軌,著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性、操作性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。直接將所學(xué)音樂(lè)理論轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐成果,將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需求的應(yīng)用實(shí)踐型人才。本文從計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程的發(fā)展歷程、計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程對(duì)應(yīng)用實(shí)踐性人才的培養(yǎng)兩方面來(lái)進(jìn)行闡述,通過(guò)歷程的發(fā)展來(lái)窺見(jiàn)應(yīng)用實(shí)踐型人才的培養(yǎng)意義。

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【文章目錄】：
一、計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程的發(fā)展歷程
    （一）學(xué)科專業(yè)的草創(chuàng)探索階段
    （二）學(xué)科專業(yè)的體系建立階段
    （三）學(xué)科專業(yè)的繁榮發(fā)展階段
二、計(jì)算機(jī)音樂(lè)課程對(duì)應(yīng)用實(shí)踐型人才的培養(yǎng)
    （一）音樂(lè)創(chuàng)作與制作
    （二）錄音藝術(shù)
    （三）“工具論”的應(yīng)用
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4005975