發(fā)布時間：2025-06-27 22:19

　　 文章根據(jù)筆者2014年1月在香港中文大學(xué)舉辦的《中歐音樂分析論壇》上的英文發(fā)言稿整理而成,旨在研究現(xiàn)存的作曲技術(shù)理論教學(xué)體制和曲式教材選用之間的關(guān)聯(lián),回顧以往中國專業(yè)音樂教育的曲式教學(xué)歷史,以便將學(xué)術(shù)視角放眼到未來的學(xué)科建設(shè)上來。文中主要論述的是中國在曲式教學(xué)方面,自上世紀(jì)30年代以來所經(jīng)歷的事件、發(fā)展的脈絡(luò),國內(nèi)曾經(jīng)出版、并且作為各個大學(xué)專業(yè)教學(xué)基本教材的一些情況及其評說。以多維的學(xué)術(shù)視角觀察,我們則需要更加寬泛地理解前人所作的種種專業(yè)領(lǐng)域的積淀性工作,汲取歷史的教訓(xùn)和經(jīng)驗,用以促進作曲技術(shù)理論學(xué)科的基本建設(shè)和理論提升。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、歷史的回顧———譯著為主的啟蒙時代(1940-1990’s) 二、國內(nèi)學(xué)者獨立的音樂理論著述 三、現(xiàn)實中音樂理論的來源、影響與問題 結(jié)論與思考



本文編號：4053977