發(fā)布時(shí)間：2025-06-26 01:28

　　 <正>歷史對人的發(fā)展有什么作用,用歷史知識培養(yǎng)什么樣的人,什么樣的歷史知識最有價(jià)值,教師應(yīng)該怎樣有效地開發(fā)歷史課程知識,這些問題是歷史課程的核心問題。晚清以降,隨著歐風(fēng)美雨的沖擊和民族救亡呼聲的高漲,傳統(tǒng)的經(jīng)學(xué)教育日益受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),史學(xué)則在四部之學(xué)中脫穎而出,成為既能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,又能對接西方分科教育的首要內(nèi)容。20世紀(jì)初期,梁啟超(1873-1929)憑著深切的愛國情懷和開闊的世界視野,為中華民族發(fā)展開出

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、課程理念:“國民之明鏡”與“現(xiàn)代人活動之資鑒”
二、課程目標(biāo):“新民”之“國魂”與“健全之人格”
三、課程內(nèi)容:從“國民通史”到“文化共業(yè)”
四、課程開發(fā):舊史“改造”之途與新史“化合”之法
五、結(jié)語



本文編號：4052931