發(fā)布時(shí)間：2020-04-13 05:20

【摘要】：迄今為止芭蕾已經(jīng)有了數(shù)百年的歷史,最早孕育于意大利文藝復(fù)興時(shí)代背景下,從當(dāng)時(shí)宮廷舞蹈的小環(huán)境蛻變成為現(xiàn)代偉大的古典芭蕾。不同歷史時(shí)期,芭蕾都有著自己獨(dú)具特色的存在方式。17世紀(jì)后半葉傳入法國,在國王路易十四的鼓勵(lì)構(gòu)建下,芭蕾開始在法國為人們傳遞著美麗的信號�！伴_、繃、直、立”的四項(xiàng)美學(xué)原則以及優(yōu)雅動(dòng)人的身段舞姿,無疑不為芭蕾的長久發(fā)展提供可能。從狹小的宮廷演繹空間到后來世界各地發(fā)展起來的大型芭蕾舞劇,為今天芭蕾對整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響奠定了基礎(chǔ)。從具有美學(xué)特性的基本動(dòng)作舞姿到偉大足尖舞的發(fā)明,都要通過其獨(dú)特的審美標(biāo)準(zhǔn)孕育而來,而這種“美”需要借助科學(xué)地課堂基本功訓(xùn)練逐漸培養(yǎng)形成。芭蕾基本功訓(xùn)練是最為完善的訓(xùn)練體系,從低年級將舞蹈動(dòng)作與音樂相結(jié)合的針對性單一動(dòng)作練習(xí),到中高年級復(fù)雜訓(xùn)練的音樂與舞蹈動(dòng)作相互融合,逐漸將“美”滲透到一動(dòng)一靜的舞姿當(dāng)中。舞蹈專業(yè)學(xué)生正是需要通過針對性極強(qiáng)的課堂組合訓(xùn)練,不斷探究芭蕾基本功的訓(xùn)練重點(diǎn),提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),使其達(dá)到芭蕾課堂練習(xí)的最佳狀態(tài),探尋芭蕾基本功在舞蹈教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)。本文作為一篇碩士畢業(yè)論文,為了完成此論文,筆者將研究生三年期間的芭蕾教學(xué)實(shí)踐與理論研究進(jìn)行了歸納、總結(jié)以及反思。將師范類綜合性大學(xué)舞蹈專業(yè)本科四年制學(xué)生作為研究對象,故將其劃分為:一年級為低年級;二年級與三年級為中年級;四年級為高年級。將學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為:低年級、中年級與高年級三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),力求全面、系統(tǒng)的對組合形式在不同年級的應(yīng)用進(jìn)行分析研究。本論文共分為五個(gè)章節(jié),主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:第一章:緒論。在此章節(jié)中,首先闡述了本論文選題的意義。其次是列舉出了目前國內(nèi)外專家學(xué)者對本課題的研究現(xiàn)狀與研究成果。最后,講明本課題的研究方法以及在探究過程中所遇到的難點(diǎn)和創(chuàng)新之處。第二章:芭蕾基訓(xùn)課堂組合的內(nèi)容與形式。本章從芭蕾基訓(xùn)的概念入手,從課堂實(shí)踐出發(fā),系統(tǒng)的闡述了芭蕾基訓(xùn)課堂組合的內(nèi)容,從地面、扶把到中間練習(xí)三部分構(gòu)成。組合形式的系統(tǒng)性及多樣性是芭蕾基本功訓(xùn)練的根本。正確認(rèn)識組合的內(nèi)容與形式,為課堂組合形式的劃分提供理論依據(jù)。第三章:芭蕾基訓(xùn)課堂組合的基本劃分。筆者根據(jù)自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參考諸多教學(xué)法理論書籍進(jìn)行歸納、總結(jié),將課堂組合進(jìn)行了較為細(xì)致的劃分。從訓(xùn)練程序、組合內(nèi)容、組合難易層次方面,多角度多方面對課堂組合進(jìn)行分析。通過對課堂組合的劃分為下一章節(jié)作理論鋪墊。第四章:組合形式在不同教學(xué)階段中的應(yīng)用。本章作為該論文的重點(diǎn)內(nèi)容,分析了組合形式在三個(gè)階段不同側(cè)重點(diǎn)的應(yīng)用,從而闡述各年級不同的組合形式訓(xùn)練,劃分出適合該年級應(yīng)用的動(dòng)作組合形式。力求循序漸進(jìn)、由易到難,達(dá)到芭蕾基本功訓(xùn)練的目的及要求。有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,為芭蕾基訓(xùn)課堂組合的合理化安排提出見解。第五章:課堂組合形式訓(xùn)練的價(jià)值體現(xiàn)。芭蕾基訓(xùn)課堂組合形式的訓(xùn)練,說到底是為了更好的舞臺表演以及教學(xué)需要。最后一章筆者從芭蕾的功能性出發(fā),將芭蕾基訓(xùn)課堂組合的實(shí)質(zhì)性價(jià)值進(jìn)行分析。它不僅是針對芭蕾舞教學(xué)的應(yīng)用,對其他舞種的教學(xué)以及社會(huì)大環(huán)境下的舞蹈教育都有極為重要的價(jià)值體現(xiàn)。
【圖文】：

陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文３４重心移到右腿，左腳回一位逡逑５一８邋立邋ｒｅｌｅｖｅ逡逑）邐１—４壓腳后跟四次逡逑５—６邋—位邋ｄｅｍｉ邋ｐｌｉＳ，右腿吸邋ｐａｓｓ逡逑７—８收ｓｕｉｖｉ落，右腳收一位逡逑５一６經(jīng)過一位腳ｔｅｎｄｕ出前，再經(jīng)過一位腳ｔｅｎｄｕ出后逡逑７—８壓半腳尖一次，收回一位。逡逑）邐—（８）同理于（１）邋一（２）反面開始逡逑

（５）邐—（８）同理于（１）邋一（２）反面開始逡逑漏逡逑圖４－１大一色蕾基訓(xùn)Ｂａｔｔｅｍｅｎｔ邋ｔｅｎｄｕ組合逡逑來自：筆者課堂逡逑Ｂａｔｔｅｍｅｎｔ邋ｔｅｎｄｕ主要是訓(xùn)練腿部的延伸與腳部的擦地過程。擦地組合是用腳部逡逑帶動(dòng)，動(dòng)力腿隨之外旋伸展，主力腿重心放于腳掌上，向旁、前、后的擦地過程。逡逑通過組合練習(xí)，使雙腿、雙腳得到有效地鍛煉�？此谱顬楹唵蔚模拢幔簦簦澹恚澹睿翦澹簦澹睿洌跏清义弦荒昙墝W(xué)習(xí)芭蕾最難規(guī)范的動(dòng)作之一。在兼顧腳部動(dòng)作、腿部延伸和頭部手臂配逡逑合的同時(shí)，還要確定Ｐ１Ｍ等其他單一動(dòng)作的規(guī)法要求，，達(dá)到組合訓(xùn)練的目的。逡逑４．１．３單一技巧的訓(xùn)練逡逑一年級在ｐｉｒｏｕｅｔｔｅ以及Ａｌｌｅｇｒｏ部分技巧上有了一定簡單訓(xùn)練，主要從最基礎(chǔ)逡逑的Ｔｏｕｒ邋ｃｈａｉｎｄｓ、五位ｐｉｒｏｕｅｔｔｅ邋ｅｎ邋ｄｅｈｏｒｓ以及小的跳躍練習(xí)開始。技術(shù)技巧是色蕾逡逑經(jīng)久不衰的屹立于世界舞林的主要原因，其藝術(shù)性極強(qiáng)的動(dòng)作表演形式，是它成逡逑功的關(guān)鍵。再復(fù)雜的技巧組合都需要單一技巧的基礎(chǔ)才能完成，初級階段正是完逡逑成單一技巧的時(shí)期。例如：Ｔｏｕｒｃｈａｉｎ６ｓ的訓(xùn)練。是地面移動(dòng)位置的旋轉(zhuǎn)技巧，連逡逑２２逡逑
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J722.5-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2625637