發(fā)布時間：2025-05-27 05:21

　　 分層教學(xué)模式主要是根據(jù)學(xué)生的個性、能力、知識水平的差異進行分層,為他們制定不同的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),讓學(xué)生能夠在相對適應(yīng)的環(huán)境下學(xué)習(xí)。近年來,這一教學(xué)模式已經(jīng)在多個學(xué)校中實施,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更好地管理班級都有較好的優(yōu)勢。但是,該模式仍然處于發(fā)展階段,其中存在著一些問題需要引起教師的重視,不斷優(yōu)化教學(xué)方式來提高管理效率。文章主要論述了在高校舞蹈分層教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重的原則,并提出了具體的教學(xué)應(yīng)用措施。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、分層教學(xué)的原則
    （一）層次性
    （二）以學(xué)生為主體
    （三）分層評價，作業(yè)分層
二、分層教學(xué)的意義
    （一）提高學(xué)生自我認(rèn)知
    （二）加強師生之間的互動交流
    （三）提高教師能力
    （四）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心
    （五）滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求
三、高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀
四、高校舞蹈中應(yīng)用分層教學(xué)的具體措施
    （一）對學(xué)生教學(xué)分組
    （二）教學(xué)內(nèi)容分層
    （三）教學(xué)評價分層
    （四）課后作業(yè)分層
    （五）教學(xué)方法分層
    （六）教學(xué)目標(biāo)分層
    （七）發(fā)展方向分層
五、結(jié)束語



本文編號：4047578