發(fā)布時間：2019-11-12 14:06

【摘要】：《白鯨》創(chuàng)作于十九世紀工業(yè)革命迅速發(fā)展的時代�？茖W(xué)技術(shù)的飛速進步、物質(zhì)財富的空前積累使得工具理性走向了極端化，物質(zhì)和金錢成為了人們追求的直接目的，拜金主義和科學(xué)萬能論大行其道，人們越來越淪為金錢的奴隸和工作的機器。而浪漫主義思潮則使人們開始重新審視被理性所壓抑、被金錢所誘導(dǎo)的個人的情感、道德、價值和尊嚴這樣一些人類基本的精神層面。人們越來越意識到以單純的科技理性為動力的社會發(fā)展與人自身全面發(fā)展的種種矛盾和沖突�！栋做L》正是這樣的一部反思錄。亞哈極端的個人英雄主義正是對浪漫主義所推崇的精神力量的彰顯；而其對白鯨的執(zhí)著追逐，一方面體現(xiàn)了人類身上那無限的堅強意志力，另一方面也是對捕鯨行業(yè)追求金錢的嘲諷。茫茫大海上人與自然的對抗暗含了作者對工業(yè)文明發(fā)展對自然無度索求的譴責�！鞍做L”追捕的全程實質(zhì)上也是作者思索和探求如何在工業(yè)發(fā)達、物質(zhì)豐厚的機械化社會中追求精神回歸的過程，一種對于人性的期盼和希望。 本文從《白鯨》中的“瘋狂”船長亞哈為切入點，探討亞哈的瘋狂復(fù)仇和極端的個人英雄主義背后所蘊含的人本主義思想。十九世紀以理性為主導(dǎo)的資本主義工業(yè)文明背景下，《白鯨》船長亞哈因其對科學(xué)及逐利的不屑、執(zhí)著于復(fù)仇而被定義為“瘋癲”。本文對亞哈“瘋狂”的來源及特征進行分析，指出麥爾維爾筆下的亞哈這一“瘋狂”形象的塑造在很大程度上受到卡萊爾思想的影響。本文認為，，《白鯨》以極端的藝術(shù)形式呈現(xiàn)亞哈的“瘋狂，實質(zhì)上表現(xiàn)了對人的存在、價值和尊嚴的倚重，是對人本主義精神的彰顯。 在以往的研究當中亞哈僅被視作一位“悲劇英雄”，為了復(fù)仇而對白鯨進行瘋狂的追逐，最終導(dǎo)致了整艘捕鯨船的覆滅。然而卡萊爾的英雄觀則為麥爾維爾的英雄亞哈提供了一種較為恰當?shù)慕忉專撼�去所有的�?yōu)秀品質(zhì)，英雄的首要條件在于真誠。擁有信念并真誠地追隨信念方為之英雄。本文對亞哈的英雄品質(zhì)特征進行分析并指出，在工業(yè)化、機械化的社會中亞哈就是一位擁有獨立人格并堅定信念的英雄。而通過亞哈的極端英雄主義所呈現(xiàn)出的獨立人格和真誠正是浪漫主義的基本價值所在，也是人本主義所倡導(dǎo)的重要精神。 本論文共分為四部分。第一部分對作者及作品進行簡明扼要的介紹并通過文獻綜述分析引出論文的研究思路和價值；第二部分結(jié)合卡萊爾的浪漫主義思想討論亞哈的“瘋狂”及其人本主義本質(zhì)；第三部分結(jié)合卡萊爾的英雄觀探討亞哈的英雄主義本質(zhì)；第四部分結(jié)論重申主題：亞哈的“瘋狂”和英雄主義是以一種極端的方式對人本主義精神的彰顯。
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：I712.074

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張立玉;從麥爾維爾的反超驗主義看《白鯨》的主題思想[J];江漢石油學(xué)院學(xué)報(社科版);2003年02期

2 劉杰;論《白鯨》中的象征主義[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2005年02期

3 田芳;;梅爾維爾眼中的人與自然——解讀《白鯨》[J];天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報;2005年04期

4 李博文;劉小玲;;電影文本遺失了什么?——談《白鯨》電影與原著的差異[J];科技信息;2009年09期

5 潘亮;;試論《白鯨》的自然主義色彩[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年S1期

6 張琪博;;淺析《白鯨》中象征手法的運用[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報;2010年06期

7 宋艷華;;論《莫比·迪克》中的多層象征意義[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報;2010年05期

8 俞雪華;淺析《白鯨》與《李爾王》的悲劇因素[J];遠程教育雜志;1994年03期

9 張慧誠;楊眉;;涉過歷練生命的深水之旅——解讀麥爾維爾小說《白鯨》[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年05期

10 宋瑋;劉敏;李榮美;;意識的潛泳——從精神分析角度解讀《白鯨》[J];青年文學(xué)家;2009年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 莊萬祿;來儀;;論生態(tài)建設(shè)之社會基礎(chǔ)[A];生態(tài)環(huán)境與民族發(fā)展研討會論文集[C];2001年

2 陳章亮;;以人為本:科學(xué)發(fā)展觀的核心理念釋義[A];社會進步與人文素養(yǎng)——上海市社會科學(xué)界第四屆學(xué)術(shù)年會文集（2006年度）（哲學(xué)·歷史·人文學(xué)科卷）[C];2006年

3 繆建新;;讀者至上 服務(wù)為本——張家港圖書館人本思維的實踐[A];現(xiàn)代圖書館的人本主義思考與實踐——2002江浙滬晉圖書館中青年論壇論文集[C];2002年

4 張慧萍;;關(guān)于高校圖書館建筑體現(xiàn)人本觀念的思考[A];現(xiàn)代圖書館的人本主義思考與實踐——2002江浙滬晉圖書館中青年論壇論文集[C];2002年

5 袁媛;王磊;;關(guān)注位于邊緣的城市貧困人口——小康社會城市規(guī)劃人本主義的再定位[A];2004城市規(guī)劃年會論文集（下）[C];2004年

6 段婭;;論社會學(xué)批評的人本主義——評析戈德曼和齊馬對社會學(xué)批評的發(fā)展[A];福建省外國語文學(xué)會2008年年會論文集[C];2008年

7 王紹增;;園林·科技·人——關(guān)于園林的幾個深層問題的思考[A];風景園林學(xué)科的歷史與發(fā)展論文集[C];2006年

8 黃楠森;;論企業(yè)管理中的以人為本思想[A];人學(xué)與現(xiàn)代化——全國第二屆人學(xué)研討會論文集[C];1998年

9 惠芳;;時空的“對話”——由文藝復(fù)興時代的藝術(shù)觀思考當代基礎(chǔ)音樂教育改革[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

10 周薇雯;花潔;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文課程新型學(xué)習(xí)模式的研究[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 薛西英;論西部大開發(fā)的人本主義戰(zhàn)略[N];新華每日電訊;2001年

2 劉磊;員工援助項目: 企業(yè)對員工的人本主義關(guān)懷[N];中國勞動保障報;2004年

3 陳軍科;以人為本與人本主義[N];浙江日報;2004年

4 王子鵬;城市管理向人本主義回歸[N];中國房地產(chǎn)報;2007年

5 夏立安;法律元典與人本主義[N];光明日報;2006年

6 劉高岑 洛陽師范學(xué)院政法學(xué)院;用科學(xué)理性建構(gòu)人本主義[N];中國社會科學(xué)報;2011年

7 薛德震;提“以人為本”會導(dǎo)致“以我為本”嗎[N];北京日報;2004年

8 楊仁普 張華;元和奉行人本主義[N];中華工商時報;2002年

9 中國社會科學(xué)院世界宗教研究所研究員 杜繼文;這樣看待道德建設(shè)問題,不妥[N];北京日報;2008年

10 小平;人本主義還是資本主義[N];中國工商報;2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 苗愛芳;分歧之辯：馬克思主義與存在主義[D];蘇州大學(xué);2009年

2 李永成;經(jīng)濟法人本主義論[D];西南政法大學(xué);2006年

3 劉玉龍;中國近現(xiàn)代醫(yī)療建筑的演進[D];清華大學(xué);2006年

4 王升;基于人本效用理論的交通資源配置研究[D];長安大學(xué);2008年

5 王輝;迷戀與拒抗下的孤獨守望[D];河南大學(xué);2005年

6 劉方現(xiàn);歐美學(xué)者對唯物史觀的闡釋：百年軌跡尋蹤[D];天津師范大學(xué);2008年

7 王曉杰;馬克思休閑思想及中國休閑經(jīng)濟發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 陳鵬;澄明與借鑒[D];天津大學(xué);2012年

9 祁永芳;新時期文藝學(xué)研究與自然科學(xué)方法[D];華東師范大學(xué);2012年

10 柴婷婷;另一個馬克思：一種人本主義化的詮釋[D];吉林大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韋薇;《白鯨》的人本主義思想探源[D];寧波大學(xué);2012年

2 劉小容;科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”思想及其意義[D];華東師范大學(xué);2005年

3 劉寒松;科學(xué)主義與人本主義的對峙與融合[D];吉林大學(xué);2004年

4 張然;新課程改革背景下的小班化教育研究[D];福建師范大學(xué);2005年

5 柯藝;英語口語課堂上的學(xué)生消極參與及其對策[D];福建師范大學(xué);2003年

6 劉曉雯;人本主義理念下的社區(qū)矯正[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

7 王玉琦;從愛到“創(chuàng)造性的愛”[D];吉林大學(xué);2007年

8 趙劍;基于人本主義理論的內(nèi)部制衡理論探討[D];中國海洋大學(xué);2003年

9 劉先進;人本主義與以人為本社會的建構(gòu)[D];西安電子科技大學(xué);2005年

10 雷伶;人本主義教學(xué)思想與心理學(xué)實驗教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2006年

本文編號：2559809