發(fā)布時(shí)間：2020-12-07 04:33

　　我國(guó)的漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)經(jīng)過(guò)幾代人的努力已經(jīng)取得了不俗的成就,但是在漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題與不足之處。針對(duì)這些問(wèn)題與不足,可以借鑒他國(guó)成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多角度比較研究。本文所進(jìn)行的是國(guó)際視角下的比較研究,著眼于日語(yǔ)國(guó)際推廣,去其糟粕、取其精華,力求為漢語(yǔ)國(guó)際推廣的良好發(fā)展提供思路與建議。本文主要采用了三種研究方法:文獻(xiàn)研究法、比較研究法、微觀與宏觀分析相結(jié)合。本文以日語(yǔ)國(guó)際推廣為觀照,在肯定漢語(yǔ)國(guó)際推廣現(xiàn)有成就的同時(shí),先對(duì)日語(yǔ)國(guó)際推廣進(jìn)行分析研究,再將日語(yǔ)國(guó)際推廣與漢語(yǔ)國(guó)際推廣進(jìn)行比較分析,最后對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣尚未完善之處進(jìn)行討論并提出改進(jìn)建議�；�本內(nèi)容如下:第一章,漢語(yǔ)國(guó)際推廣經(jīng)過(guò)國(guó)家的支持以及幾代人的努力取得了較好的成績(jī)。隨著漢語(yǔ)國(guó)際推廣的發(fā)展、海外漢語(yǔ)教師數(shù)量的增多,需要相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范漢語(yǔ)國(guó)際推廣活動(dòng)。第二章,對(duì)日語(yǔ)國(guó)際推廣的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。日本擁有眾多日語(yǔ)國(guó)際推廣機(jī)構(gòu),各機(jī)構(gòu)之間相互合作、互相支持。日本政府制定了相關(guān)法律法規(guī),對(duì)日語(yǔ)國(guó)際推廣機(jī)構(gòu)以及日本海外日語(yǔ)教師的行為作出限定。日語(yǔ)國(guó)際推廣情況的調(diào)查具有周期性且調(diào)查內(nèi)容全面,是日本政府對(duì)日語(yǔ)國(guó)際推廣進(jìn)行調(diào)整的有... 

【文章來(lái)源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究起源
    0.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀
        0.2.1 漢語(yǔ)國(guó)際推廣研究現(xiàn)狀
        0.2.2 漢語(yǔ)國(guó)際推廣與日語(yǔ)國(guó)際推廣比較研究現(xiàn)狀
    0.3 研究思路和研究方法
        0.3.1 研究思路
        0.3.2 研究方法
    0.4 資料、數(shù)據(jù)來(lái)源及引用說(shuō)明
1 漢語(yǔ)國(guó)際推廣現(xiàn)狀及問(wèn)題
    1.1 漢語(yǔ)國(guó)際推廣現(xiàn)狀概說(shuō)
    1.2 漢語(yǔ)國(guó)際推廣所面臨的問(wèn)題
2 日語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略狀況、結(jié)構(gòu)及相關(guān)分析
    2.1 日語(yǔ)國(guó)際推廣現(xiàn)狀簡(jiǎn)說(shuō)
        2.1.1 吸引日本海外學(xué)習(xí)者的因素
        2.1.2 日本海外日語(yǔ)教學(xué)規(guī)模的變化
        2.1.3 日本海外日語(yǔ)學(xué)習(xí)者地域分布變化情況
    2.2 日語(yǔ)國(guó)際推廣策略及成效
        2.2.1 日語(yǔ)國(guó)際推廣機(jī)構(gòu)
        2.2.2 日語(yǔ)國(guó)際推廣相關(guān)法律
        2.2.3 日本海外日語(yǔ)教育情況的調(diào)查
        2.2.4 日本對(duì)于海外移民、僑民的日語(yǔ)教育
    2.3 日語(yǔ)國(guó)際推廣中存在的問(wèn)題
3 日語(yǔ)國(guó)際推廣觀照下漢語(yǔ)國(guó)際推廣的改進(jìn)與發(fā)展問(wèn)題討論
    3.1 它山之石可以攻玉
    3.2 由日語(yǔ)國(guó)際推廣看漢語(yǔ)國(guó)際推廣的可改進(jìn)之處
        3.2.1 民間漢語(yǔ)國(guó)際推廣機(jī)構(gòu)發(fā)展不足
        3.2.2 漢語(yǔ)國(guó)際推廣活動(dòng)資金
        3.2.3 漢語(yǔ)國(guó)際推廣的法律保障
        3.2.4 漢語(yǔ)國(guó)際推廣情況統(tǒng)計(jì)
        3.2.5 動(dòng)漫是漢語(yǔ)及中國(guó)文化重要的傳播載體
    3.3 由日語(yǔ)國(guó)際推廣看漢語(yǔ)國(guó)際推廣中應(yīng)注意規(guī)避的問(wèn)題
    3.4 日語(yǔ)國(guó)際推廣觀照下漢語(yǔ)國(guó)際推廣可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的相關(guān)思考
        3.4.1 漢語(yǔ)國(guó)際推廣教師的數(shù)量及質(zhì)量問(wèn)題
        3.4.2 漢語(yǔ)國(guó)際推廣志愿者及漢語(yǔ)國(guó)際教育畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題
        3.4.3 漢語(yǔ)國(guó)際推廣機(jī)構(gòu)官方、非官方比重問(wèn)題
        3.4.4 漢語(yǔ)及漢文化安全問(wèn)題
        3.4.5 中國(guó)大陸漢語(yǔ)推廣的觀念問(wèn)題
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：2902633