發(fā)布時(shí)間：2020-12-27 23:48

　　目前,泰國(guó)的漢語推廣是我國(guó)在世界范圍內(nèi)推廣較好、體系較為成熟的。同時(shí),泰國(guó)也是世界上華人較多的國(guó)家之一。泰國(guó)華校的華文教育由來已久,且有自己的獨(dú)特體系,在泰國(guó)漢語教學(xué)中具有重要的地位。針對(duì)泰國(guó)華校語言測(cè)試的研究寥寥無幾,本文以公立文益學(xué)校三年級(jí)中文期末測(cè)試卷為例,并結(jié)合其他華校教師的調(diào)查問卷結(jié)果,點(diǎn)面結(jié)合地分析了泰國(guó)華校成績(jī)測(cè)試的現(xiàn)狀,并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)析,從幾個(gè)方面提出改進(jìn)建議。全文共分為七個(gè)部分:第一部分主要介紹了選題的原因、意義,研究現(xiàn)狀以及本研究的內(nèi)容和方法。第二部分介紹了公立文益學(xué)校中文課程的概況,簡(jiǎn)述了學(xué)校中文課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容以及期末考試的形式,分析了學(xué)生的測(cè)試背景,為第三部分的成績(jī)測(cè)試分析做準(zhǔn)備。第三部分從宏觀上分析文益學(xué)校三年級(jí)中文期末成績(jī)測(cè)試試卷,主要從測(cè)試的形式和內(nèi)容入手,找出形式和內(nèi)容存在的問題,并且對(duì)試卷進(jìn)行了信度、效度的分析。第四部分從微觀上統(tǒng)計(jì)分析測(cè)試結(jié)果,從測(cè)試班級(jí)差異、性別差異以及分項(xiàng)差異三方面使用表格進(jìn)行對(duì)比分析,并且從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間兩方面對(duì)測(cè)試結(jié)果的成因進(jìn)行總結(jié)。第五部分分析調(diào)查問卷的結(jié)果,結(jié)合前文對(duì)公立文益學(xué)校成績(jī)... 

【文章來源】：安徽師范大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、引言
    （一）研究背景
    （二）研究意義
    （三）研究現(xiàn)狀
    （四）研究?jī)?nèi)容和方法
二、文益學(xué)校教學(xué)情況及測(cè)試背景
    （一）教學(xué)情況分析
    （二）被測(cè)對(duì)象情況
三、《中文》課期末成績(jī)測(cè)試的宏觀分析
    （一）測(cè)試的形式
    （二）測(cè)試形式存在的問題
    （三）測(cè)試內(nèi)容與課文分布
    （四）測(cè)試的信度、效度簡(jiǎn)析
    （五）測(cè)試內(nèi)容存在的問題
四、《中文》課期末成績(jī)測(cè)試的微觀分析
    （一）成績(jī)測(cè)試的班級(jí)差異
    （二）成績(jī)測(cè)試的性別差異
    （三）成績(jī)測(cè)試的分項(xiàng)分析
    （四）測(cè)試結(jié)果小結(jié)
    （五）測(cè)試結(jié)果形成原因
    （六）本章小結(jié)
五、泰國(guó)華校成績(jī)測(cè)試調(diào)查
    （一）泰國(guó)華校漢語教學(xué)
    （二）泰國(guó)華校漢語成績(jī)測(cè)試
    （三）華校成績(jī)測(cè)試普遍存在的問題
六、針對(duì)泰國(guó)華校初級(jí)水平學(xué)生漢語成績(jī)測(cè)試的建議
    （一）試卷內(nèi)容調(diào)整建議
    （二）測(cè)試題型設(shè)置建議
    （三）輔助測(cè)試設(shè)計(jì)建議
    （四）課堂教學(xué)調(diào)整建議
七、結(jié)語
    （一）本文創(chuàng)新之處
    （二）本研究的不足
    （三）未來研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 公立文益學(xué)校三年級(jí)中文期末考試試卷
附錄二 泰國(guó)華校漢語成績(jī)測(cè)試研究調(diào)查及結(jié)果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]泰國(guó)學(xué)生初級(jí)漢語語言測(cè)試分析[D]. 楊海浩.云南大學(xué) 2016
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[5]初級(jí)漢語口語課成績(jī)測(cè)試方案設(shè)計(jì)探究[D]. 劉亞楠.河北師范大學(xué) 2015
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[8]菲律賓公立中學(xué)初級(jí)漢語成績(jī)測(cè)試狀況調(diào)查[D]. 蔡曉風(fēng).福建師范大學(xué) 2014
[9]泰國(guó)“PAT 7.4漢語能力測(cè)試”分析[D]. 王多.陜西師范大學(xué) 2014
[10]任務(wù)型漢語口語成績(jī)測(cè)試試卷設(shè)計(jì)[D]. 喬鈺茗.遼寧大學(xué) 2014



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