發(fā)布時(shí)間：2018-03-10 21:45

  本文選題：體標(biāo)記　切入點(diǎn)：漢語(yǔ)二語(yǔ)習(xí)得　出處：《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》2017年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：本文以“漢語(yǔ)水平考試作文語(yǔ)料庫(kù)”中母語(yǔ)為日語(yǔ)學(xué)生的作文為語(yǔ)料,分析句型、動(dòng)詞情狀類(lèi)型和語(yǔ)篇進(jìn)展等因素對(duì)中介語(yǔ)中“了”、“著”、“過(guò)”、“在”等體標(biāo)記使用的影響。結(jié)果顯示:習(xí)得者對(duì)某些句型和句子結(jié)構(gòu)對(duì)體標(biāo)記使用的制約掌握較差,出現(xiàn)多用或者少用體標(biāo)記的錯(cuò)誤;由于漢語(yǔ)的特殊性,習(xí)得者體標(biāo)記使用不足的現(xiàn)象不嚴(yán)重,但存在多用的現(xiàn)象;習(xí)得者在前景句中存在少用“了”的現(xiàn)象,而在背景句中存在多用“了”和少用“著”的現(xiàn)象。本研究對(duì)體標(biāo)記二語(yǔ)習(xí)得理論的發(fā)展和體標(biāo)記的教學(xué)有一定的意義。
[Abstract]:In this paper, the composition of native Japanese students in the composition Corpus of Chinese proficiency Test is used as the corpus to analyze sentence patterns. The effects of verb situation type and discourse progression on the use of aspect markers in interlanguage, such as "have", "both", "too" and "in". The results show that the learners have poor control over the use of aspect markers in some sentence patterns and sentence structures. Because of the particularity of Chinese, the phenomenon of insufficient use of aspect markers by learners is not serious, but there is a phenomenon of multi-use, and there is a phenomenon that the learners use "less" in foreground sentences. However, there are many phenomena in background sentences. This study has some significance for the development of aspect marker second language acquisition theory and the teaching of aspect marker.
【作者單位】： 香港浸會(huì)大學(xué)英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系;
【分類(lèi)號(hào)】：H195.1

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本文編號(hào)：1595199