發(fā)布時(shí)間：2020-12-02 06:00

　　目的了解護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)性、專業(yè)態(tài)度和臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)的現(xiàn)狀,探討個(gè)性對(duì)臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)和專業(yè)態(tài)度的影響,為護(hù)理教育及管理改革提供參考。方法采用艾森克個(gè)性問(wèn)卷(EPQ)、Arthur的護(hù)理專業(yè)自我概念量表和護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐行為表現(xiàn)自評(píng)量表,對(duì)584名護(hù)理實(shí)習(xí)生,進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)。結(jié)果護(hù)理實(shí)習(xí)生的臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)平均得分3.88分,不同個(gè)性特征護(hù)理實(shí)習(xí)生的臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)和專業(yè)態(tài)度均存在差異,性格外向、情緒穩(wěn)定和無(wú)精神質(zhì)傾向的護(hù)生臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)和專業(yè)態(tài)度均明顯優(yōu)于性格內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定和有精神質(zhì)傾向的護(hù)生(P<0.05)。結(jié)論個(gè)性是臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)和專業(yè)態(tài)度的重要影響因素,應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2009年32期 第3402-3404頁(yè)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2895102