發(fā)布時間：2025-07-07 05:20

　　將馬克思主義哲學以原理體系的形式通過教科書這種文本載體表現(xiàn)出來,開端于蘇聯(lián),目的是對國民進行馬克思主義理論教育,從而使其具備馬克思主義的思維方式。這在一定意義上,也賦予了馬克思主義哲學教科書擔負起馬克思主義傳播和普及的理論特質(zhì)。與以往哲學相比,馬克思主義哲學作為無產(chǎn)階級的世界觀和方法論,已經(jīng)在理論層面具備擁有最大限度的群眾基礎的可能性,然而真正使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性是通過馬克思主義哲學教科書的出版、發(fā)行、普及等工作來完成的。正是憑借“教科書”這種形式,馬克思主義哲學才從“陽春白雪”變?yōu)椤跋吕锇腿恕薄?目前,理論界一直存在馬克思主義哲學教科書能否表征馬克思主義哲學理論的基本精神的爭議,并且對于我國而言,鑒于曾經(jīng)存在著“以蘇為師”,“以蘇為鑒”的歷史時期,我國的馬克思主義哲學教科書,尤其是早期的版本,一直都被認為是對蘇聯(lián)模式的馬克思主義哲學教科書的搬用,無論在結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容上都不具備創(chuàng)新之處。本文試圖通過由康斯坦丁諾夫主編,蘇聯(lián)科學院哲學研究所1958出版的《馬克思主義哲學原理》和我國由艾思奇主編,1961年出版的《辯證唯物主義歷史唯物主義》這兩本馬克思主義哲學教科書進行文本比較,對上述...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    一 研究緣起
    二 研究現(xiàn)狀
    三 研究意義
第一章 內(nèi)容：凸顯馬克思主義在本國的理論發(fā)展成果
    一 蘇版教科書側(cè)重于體現(xiàn)列寧哲學思想
        （一） 唯物辯證法部分
        （二） 認識論部分
        （三） 唯物史觀部分
    二 艾版教科書側(cè)重于體現(xiàn)毛澤東哲學思想
        （一） 唯物辯證法部分
        （二） 認識論部分
        （三） 唯物史觀部分
第二章 結(jié)構(gòu)：凝聚兩國馬克思主義教科書編者的不同匠心
    一 馬克思主義哲學教科書與馬克思主義教科書編者
    二 兩本馬克思主義哲學教科書文本結(jié)構(gòu)比較
        （一） 共同遵循“兩大塊”和“四小塊”的總體結(jié)構(gòu)
        （二） 各章節(jié)具體結(jié)構(gòu)存在差異
第三章 風格：呈現(xiàn)兩國不同特色
    一 充滿自然科學氣息的蘇聯(lián)特色
    二 通俗易懂的中國化風格
        （一） 突出了馬克思主義哲學的方法論功能
        （二） 閃現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)哲學的光芒
        （三） 賦予了馬克思主義哲學原理中國俗語的解釋形式
總結(jié)
參考文獻
致謝
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本文編號：4056563