發(fā)布時間：2019-08-10 12:10

【摘要】：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,人們也越來越關(guān)注中小學(xué)的教育,同時隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,教學(xué)形式也越來越多元化,教師學(xué)術(shù)交流逐漸增加,教師信息也出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的各個地方。為了對這些教師信息進(jìn)行整合和管理,幫助人們高效、準(zhǔn)確地獲取教師信息,本文開展了對中小學(xué)教師領(lǐng)域知識庫的應(yīng)用研究。中小學(xué)教師領(lǐng)域知識庫的研究已經(jīng)成為專家領(lǐng)域的重要研究方向,并且對其他領(lǐng)域知識庫的研究提供了參考和借鑒的價值。當(dāng)前,有些中小學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)或者地級市的有關(guān)部門建立了各自的教師信息網(wǎng)站,但是大部分網(wǎng)站對教師信息的描述停留在大段的文本中,查看教師信息時需要進(jìn)行信息整合。為此,試圖實現(xiàn)中小學(xué)教師領(lǐng)域知識庫具有重要的研究價值,本文的主要研究包括:首先,進(jìn)行語料的獲取和整理:從含有中小學(xué)教師信息的網(wǎng)站獲取教師信息,形成最初的語料;利用分詞,詞性標(biāo)注和命名實體識別以及人工校對的方式對語料進(jìn)行預(yù)處理。其次,使用基于模板的屬性抽取方法獲取教師信息中的屬性信息,并進(jìn)行基于屬性的教師教學(xué)情況綜合分析。實驗表明本文提出的基于模板的屬性抽取方法有較高的準(zhǔn)確率,此時已構(gòu)建好本地教師信息資源庫。最后,在已構(gòu)建好的教師信息資源庫的基礎(chǔ)之上,使用知識庫的可視化工具知識圖譜展示出來。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G635.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2525219